阅读指导课《木偶奇遇记》_木偶奇遇记阅读指导课
阅读指导课《木偶奇遇记》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“木偶奇遇记阅读指导课”。
《木偶奇遇记》阅读指导课
鹿泉市获鹿镇五六街小学王会彦
设计说明：
《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话。文章通过一系列扣人心弦的情节：匹诺曹的鼻子一说谎就会变长；孩子会因为好吃懒做变成驴子；还有那位永不放弃对孩子的希望，有着天蓝头发的仙女……能让同学们体验到匹诺曹成长的喜怒哀乐，从变化无常的生活中明白了许多浅显而意义深刻的道理。
四年级的学生有了一定的阅读能力，老师需要做的是给予适当的引导，激发他们阅读的兴趣。在读书过程中感悟文字的优美，并养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
教学目标：
1、通过经典儿童文学作品的回忆，激发孩子阅读的兴趣，检验孩子的阅读成果。
2、通过对序言、目录等内容的了解，让学生学会系统的读书的方法。
3、通过阅读匹诺曹的成长经历，让学生明白如何选择朋友。
4、激发学生爱读课外书的兴趣，并养成“不动笔墨不读书”的好习惯。活动准备：课件、童话书《木偶奇遇记》
活动时间：一课时
活动过程：
一、激发情趣，揭示专题
1．老师知道我们班的小朋友最爱看书了，能告诉老师你们都看过什么童话故事吗？（学生说）。
2、真棒！现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是！（课件展示图画白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)知道这么多童话人物，真了不起。这些人物都是来自经典的童话。）
3、指导观察封面，感知书籍。
这是老师最喜欢看的一本童话书。书的名字叫——《木偶奇遇记》。最近一段时间，我们共同读了这本书，同学们一定有许多收获吧，现在就让我们来共同交流读书心得。
二、学会从序言等了解书的内容
1、一本好书，我们应该怎样去读呢？
2、我们有很多种捷径去读完一本书。（扉页、序言、总言、后记等等）
3、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等的最快方法。现在请同学们快速浏览你手中的《木偶奇遇记》的这些内容，看看你能从哪里了解到了什么信息？
（1）作者简介：
卡洛〃科洛迪，1826年生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭，在教会学校毕业后，开始写作。科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童话，他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。木偶匹诺曹的故事一经发表，立刻引起了轰动。这部童话出版以来，受到了各国儿童的喜爱，并多次被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎。
（2）主要内容：
4、读序言，解读书籍。
从序言里你了解到了什么？
小结：序言能帮助我们小读者更快地走进书里，走进作者的精神世界，先读序言是个很不错的读书方法。
三、故事我会读
说了这么多，这本《木偶奇遇记》已经让我产生了阅读的欲望。
1、当然，这些仅仅是我们初步认识作品的一个方法，作为优秀的作品，真正吸引我们的应该是故事情节以及故事中那些个性鲜明的人物，这就要求我们区阅读作品了。
《木偶奇遇记》大家已经读过了，那么下面就让我们来聊一聊它吧。尽管每个人看书的角度不一样，侧重点不一样，但故事中人物个性始终不会变，下面我们就来聊一聊《木偶奇遇记》中的人物。
2、我想听听，故事中的那些人物给你留下了深刻的印象？（学生自由说）
3、谈得很好，我这里也选择了一些人物，让我们通过作品中的一些语段来印证一下你们眼中的这些人物个性。
4、同学们，有人说“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，通过互相之间的阅读交流，我们可以更全面、更深入地去了解人物，品味经典。
说到阅读交流，像刚才口头交流仅仅是一种方法，其实我们还可以有更多，更好的方法进行阅读交流，比方说……（读后感、读书笔记）
我这里有一篇其他学校孩子在读了《木偶奇遇记》后的感想，一起来看看。
四、课外拓展
同学们，“好书不厌百回读”，每一遍读都会让我们有新的感受，我建议大家养成“不动笔墨不读书”的习惯。让每一本好书像一盏明灯一样，照亮我们前进的道路没，给我们启示。读完这本书之后，你有什么收获呢？拿出读书卡动笔写一写吧！
