奥尔夫：小木匠_奥尔夫音乐大班

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奥尔夫：小木匠

一、语文节奏：

1.引出小木匠：

① 歌曲：（头发、肩膀、膝盖、脚）。

② 拍身体各部位表扬幼儿。

③ 拍地板，师：地板是谁做的。师：他有一个好听的名字叫小木匠。

2.举例木匠制造哪些家具：

师：想一想，木匠除了会做地板外，还会做什么？

生：桌子、椅子、柜子、窗户、门……（以ti ti ta 的形式拍出节奏）

3.模仿木匠工作的动作：

师：你们知道木匠是怎么工作的吗？

师：ki ko ki ko 我是一个小木匠。

—幼儿拍身体各部位制作家具练习。

—带领幼儿边听音乐边念语文节奏。

4.出示响板，以乐器配合拍子敲击：

—分发响板，讲解响板的使用方法。

—以乐器配合拍子敲击（制作家具）。

—边听音乐边敲击乐器。

二、节奏+音感：

1.木匠听音乐开汽车出门工作。

2.听到鼓声跳入圈内，念出语文节奏。

3.为了加大幼儿听音乐的反应能力，可将音乐延长或缩短。

4.可将音乐换成手鼓。

三、视谱：

1.延伸音感游戏，停止时站在任一线上。

—以5只鸟为题。

2.站在指定的线上。

3.跳线游戏。

四、律动+结尾：

1.师：今天小木匠干了许多的活，肯定累了，需要回去休息了。

活动准备：

1.呼啦圈； 2.音乐；3.手鼓；4.图片；5.响板