班主任德育工作案例_班主任德育案例

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班主任德育教案

叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。

行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！下面就谈一谈自己在教育学生上的一些案例：

案例

（一）：学校早自习时间是7：00，学生没有迟到现象，很多数学生是6：50甚至更早来教室了，但没有马上进教室学习，而是在教室玩耍，到早自习了，人就算是坐在教室了可还得用10来分钟去调整好心态，去想想今天该学什么？如果这些准备工作早在7：00之前就做好的话，想必一个早修的学习效果应该很好。还有些学生利用早自修抄写作业。对于这样的学生，我主要采取了以下教育方式进行转化。

第一步：比赛。看谁能在7：00之前就在教室坐好，并认真的学习。，学生有榜可学有样可仿，这样才能更有力的去教育他们，引导他们。并且每周都要公布比赛结果，看哪些同学来得快并能迅速进入认真的学习。

第二步：指定个别学生完成一定的阅读量，并接受全班同学的监督，在课后给予评价。

第三步：打破学生抄作业习惯，每天必须在到班级之后立刻上交作业，并且让那些平时不能及时上交作业的学生收作业，并接受全班同学监督，每周五进行评比。

案例

（二）：教育一些网瘾较重的学生

***主要表现：平时学习很不认真，上课时无心听课，心不在焉。周末在家也是没学习，对父母总是谎称没有作业，或是已完成。经深入调查才知道已经染上了网瘾。对于这个学生，我主要采取了以下教育方式进行转化：

第一步：与之交谈。首先，传授一些网络对中学生造成的危害与影响的知识。让他明白游戏只是一个虚拟的世界。玩游戏升级、得分可不能养活我们一辈子，游戏过后我们还得上学、读书，以后毕业了还要为工作奔波，长大后还要报答父母对我们的养育之恩。所以我们中学生的主要任务是学习，而不是上网玩游戏。

第二步：制定每天及每周的学习任务、作息时间表。

第三步：家校联系，巩固教育效果。针对他周末不在家做作业以的情况。我建立了家校联系本，让他把周末的家庭作业记录下来，另外，还要记录周末回家的时间、以及返校的时间我事先已家访与他的妈妈联系好，要他的妈妈配合我的工作，认真检查他的作业、学习以及休息记录后才能签字。

第四步：利用家庭背景教育他。张海龙父母是靠干苦力活、干农活去供整个家庭的吃、住……，利用这一点，我告诉他，父母赚钱很不容易，不能随意挥霍父母辛勤劳动的成果，要知道去上网一个小时的花费，相当于父母在太阳底下干一个小时苦力活的报酬呀！要他懂得珍惜，以后不要随意去花钱，更不要去上网。

经过这样一步一步地教育之后，他有了较大的进步。身上那种自由散漫，不做作业的坏习惯明显收敛了很多。上课时，听课注意力集中了很多，双休日在家也不经常出门了，即使外出也会和父母讲明，能够做到决不进网吧，坚决不玩网络游戏。

通过这个教育案例，我深刻体会到未成年人养成教育的重要性。在教育学生时，作为教师也要讲究策略，敢于创新，因材施教。一切教育以我们爱学生，尊重学生，理解学生为前提。才能促使学生改掉一切坏习惯。

良好行为习惯的培养并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。孩子的心灵就是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。无论是成功还是失败的教育案例，都会给我们以警示。教育的核心不仅仅是传授知识，而是让学生学会如何做人，养成一种良好的习惯。1．.因人制宜的原则

养成教育是非常复杂的教育，不尽涉及到每个学生各个体，还涉及到家庭、学校。社会的各个方面，由于社会情况非常复杂，客观环境千变万化，学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别，而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。所以，养成教育的方法也因人而异，要针对学生的不同情况区别对待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。2.正面教育为主的原则 伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误，要注意引导疏通、正面说明。青少年可塑性强，要善于抓住教育的有力时机，奠定良好的道德基础，让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。

二、养成教育的途经 1.加强实践锻炼

培养学生良好的日常行为习惯最简要的方法就是将道德教育与现实教育结合起来。如要培养学生孝敬父母的良好品德，可以开展“今天我当家”、“记住父母的生日”等实践教育活动，让学生跟着父母做家务，既体验了生活，又体会到做父母的艰辛，培养了他们的自理能力和关心他人的良好品德。使他们从自身做起、从点滴小事做起，达到道德品质上追去高尚，让父母放心；在生活上，学会自主，让父母少操心；在学习上刻苦努力，让父母称心。这样将孝敬父母教育落实到具体活动之中，既加强了道德教育的实践性，又增强了道德教育的针对性，从而受到良好的教育效果。2．通过榜样感召

中小学生具有善于模仿，可朔性强，富于幻想，主动活泼，追求高尚道德的特点。我们应充分运用学生的这些心理特征，用榜样的力量激励他们。3．加强教师身教

在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中，便被无形的大，以为教师讲的、做的都是对的。因此，教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，凡要求学深生做到的，教师要首先做到。这无声的语言，事最有说服力的，他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。4.充分发挥家庭与社会的育人作用

学生日常行为的影响有着不可忽视的作用。使学生各方面都得到健康发展，培养良好的日常行为习惯的养成，单靠学校的力量使不够的，还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效。学校可以定期召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，逐步规范学生的日常行为。同时还要与社会各个部门建立联系，及时

反映学生在社会上的各种表现。根据具体情况认真分析，做到学校、家庭、社会敬爱哦于的同步性。

5．充分发挥班级集体的教育功能

一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体如果形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生。所以，班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点，认真实施。

6.利用每周星期一的升旗仪式、晨会和班会对学生进行全方位的说理教育，使学生的行为习惯始终不脱离学校要求。

7.以早操、课间操为突破口，加强学生的纪律教育。

养成教育是素质教育的一个重要内容，在大力倡导素质教育的今天显得尤为重要。要让学生“学会做人，学会求知，学会生存，学会健体”。良好的行为习惯是实现这一任务的重要条件。虽然平时班主任工作是繁琐而又辛苦的，但看到孩子们一张张笑脸，一天天不断成长，我内心又感到欣慰和喜悦。