爱在德育工作中的作用专题_德育工作从爱做起
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爱在德育工作中的作用
------班主任经验交流材料
丁香花再一次飘香校园的时候，我目送第七届学生踏上新的征程，回首十二年的班任生涯，感慨万千，回忆辛酸的点滴，让人难以释怀，回想艰难的努力，让人不堪回首，回味个中的滋味让人痛并快乐着，今天，接受学校的任务，在这里和大家交流，谈不上经验，只是和同学们切磋，以达到抛砖引玉的目的。
英国教育家罗素曾说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分的或自由的发展。”可见热爱学生是教师必备的最主要的美德，是调整师生关系，建立和谐师生关系的前提，但是在今天，我们要热爱学生的确很艰难，面对缺乏家庭教育的，道德品质缺失的，行为习惯扭曲的学生，想说爱“他”不容易，这需要我们对工作极大的激情和耐心，永远保持积极乐观的心态永远都能从学生身上发现闪光点，改变以分数看学生的态度。我觉得这是一位做班主任的基本态度。
热爱学生就要全身心地尊重他们，理解他们。我们做班主任的有两件事最上心，轶事学习的如何保持让他更好，一事学习差的如何管住让他离开。我觉得这两件事实际上对班级管理作用不大，很多学习好的学生都是因为行为习惯的自然而然觉得班主任老师的偏爱是理所应当的。学习差的学生都是因为基础和行为有偏差自然而然地产生自卑的心理，甚至做一些出格的举动以引起班主任的重视。这样势必会造成班级两级分化，班主任的工作强度增加，工作效果也不明显，应该设身处地为他们着想，尊重他们，发现他们身上的特长。帮助他们找准人生的定位，2010届毕业的周庆阳268分升入高中，初中三年玩过来已经没有学习的兴趣，我多次找他谈心，向对待其他同学一样对待他，发现他有绘画兴趣，就主动联系了家长，帮助设计高考之路，他找到自己的努力方向，积极帮助他联系哈师大美术系辅导班，高二寒假开始学习美术，我又利用外出学习的机会去看望他，主动和他的美术老师沟通，信心百倍地约定：你负责术科，我负责文化课，孩子非常感动，经过不到8各月的学习，他通过了术科考试，这是他自己都没有想到的，高三下学期回来学习了文化课，以至于考试达到了310分，高考有了希望，他的人生也就有了质的变化，他在QQ空间说：没有哪一个老师对我这么好，从来没放弃我，我不是为自己学，我是为了老师学，我要报答她，我要有能力报答她。同样的案例还有我班的田俊宇，通过了沈阳体育学院的自主招生，为我校确定市一个重点。想想，班级二三百分的学生都能找到方向，都有事可做班级的秩序自然好了很多，后进生的转化促进了学等生的发展，中等生又紧追尖子生，形成良好的竞争学习氛围。
热爱学生除了满腔的热情之外，还要有顽强的毅力，用自己的事迹行动去感化他们，让学生时刻能够感受到老师爱护自己。2008年3月我做了子宫摘除手术，在未去顶良恶性之前，心情也极为沉重，走上手术台之前。我给他们发来短信，希望他们用自己的实际行动支持我，分担我的压力，很多学生都表示了一定好好努力，分担我的病痛，在我住院期间我天天晚自习打电话，通过王赛红老师了解他们，但是期初考试并不理想，很多学生都下降了，我实在在家呆不住了，两周后绷紧腹带走上讲台，我苍白的脸和虚弱的声音让许多同学感动，那段日子课间出奇的安静，我在期初考试总结会上告诉他们：考试失利责任在老师，因为我不在身边，班级没考好，但是我相信他们下一次能考好。他们看到我没有责备他们，反而安慰了他们。他们的学习劲头足，希望向老师证明自己，找到在老师心中的位臵，期中考试全班52人，39人上升，13人下降，我想这就是自己用实际行动感化了他们。
当然热爱学生要讲究宽严适度，班主任的是非态度应非常明朗，要做到就事论事，而不是就人论事，要让学生心中的标准永远一致，这个事，我们不能做，那个事我们能做，做与不做的标准就是是非标准，很多学生都非常敏感，犯同样的错误，老师怎样处理，处理谁，以此衡量老师是不是公平。我的原则是越亲近的越严肃处理，这届我们班有一名同学是我爱人的表弟，他跟随我三年，学习成绩不好，毛病也很多，但是同等犯错误，我惩罚他要比其他人眼里得多，慢慢地，同学们都不跟老师对抗了，有时我惩罚他们，无论什么形式，他们都能接受，有时甚至打两下，他们都不反抗，我想这其中内涵谁都能了解。我始终相信：爱他们才严格要求他们，严格要求他们正是老师爱的一种方式；只有这样，我们才能够心悦诚服地接受老师的教育。
热爱学生要讲究一些技巧。现在的学生用嘴哄已经不起任何作用了，要讲究一些技巧，对待自大的学生应想办法压，对待自卑的学生应想办法夸，对待脾气暴但讲义气的应想办法结交，对待虚心假意的学生应想办法识，研究了各式各样的学生之后再对症下药，当然下药的形式因人而异，比如谈心，拥抱，给他们买冰激凌。去年正月十五，我把回不去家的住宿生聚到一起请他们吃饭，像家长，像朋友那样，祝愿他们，让他感受到温暖，我班有一名同学思想偏激，脾气大，有点“虎”非常容易和老师对抗，想法和一般同学不一样，我经常下课坐在他身边和他聊家常，讨论问题，潜移默化地用思想影响他，三年从来没放弃过他，自习课有意识站他身边瞅两眼，有时摸摸他的头，渐渐地他安静地学习了，我的话他也听了，前两天高考结束，有些学生打仗，我看到有他，下去拉地，不行，情急之下，扇他两巴掌，把它送到同学家，事后他说老师，是你那两巴掌打醒了我，不然，比一定干出什么事呢，你是为我好。能得到毕业之后学生的理解，这非常不容易，这需要班训辛勤的付出，坚持不懈的努力。
总之，作为一名班主任是极其不容易的，个中的滋味只有我们自己心中最清楚，他决不是贪钱，荣誉，掌声，能够抵偿，是汗水和泪水甚至是血水相隔的，在学校逐步走上正轨的今天，班主任的工作更加充满了新的挑战，我想每个在座的同仁们都会倾尽心力描绘自己的教育人生，也相信木兰三中的明天更加美好。
谢谢大家
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