三学习_学习任务三
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艺术设计系关于深入开展
“学党章、学党史、学先进”活动的实施意见
为认真贯彻落实胡锦涛总书记在河北视察工作时的重要讲话精神，深入推进创先正有活动的开展，巩固扩大“三提升”活动成果，进一步推动全市科学发展、跨越赶超，根据市委九届九次全会精神，并结合中共张家口市委关于深入开展“学党章、学党史、学先进”活动的意见（以下简称“三学习”活动），落实王晓东市长在我院视察工作时的讲话精神，根据学院文件，艺术设计系党委决定深入开展“三学习”活动，提出如下意见。
一、深入开展“三学习”活动的重要意义
今年是中国共产党成立90周年、“十二五”开局之年、创先争优活动深化之年、我院“迎评促建”攻坚年、“三学习”活动，是市委在开展“三提升”活动的基础上，立足的党员干部思想作风实际，抓住时机推进创先争优活动的有效载体和有力抓手；是庆祝建党90周年，进一步继承传统、弘扬正气、振奋精神、永葆先进的重要举措；是进一步深化作风建设，培养造就一支过硬党员干部队的政治保证；是凝聚发展力量，顺利实现“十二五”规划好局、起好步的迫切需要。深入开展“三学习”活动，有利于进一步巩固创先争优活动成果，充分激发基层的那个组织和党员创先争优的内在动力；有利于进一步认真落实王晓东市长在我院视察工作时的讲话精神，以“迎评促建”总揽学院工作全局，提高教学和科研质量，加强队伍建设，强化信息化、制度化、规范化、科学化管理；有利于进一步完善基础设施建设，推行校务信息公开，增强广大党员干部的凝聚力、创新力、执行力；有利于全面提升我院办学水平和服务地方经济社会的水平。
二、深入开展“三学习”活动的目标要求
“三学习”既是创优争先的有效载体，也是创优争先的动力源泉。深入开展“三学习”活动必须做到“五个坚持”（坚持围绕中心、服务大局；坚持分类指导、整体推进；坚持典型引领、示范带动；坚持领导带头、率先垂范；坚持注重实践、服务实效），突出“三个提升”（把创先争优提升到价值导向层面、提升到精神状态层面），稳住啊“一个落实”（把活动落实到推科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织中去），为全市科学发展、跨越赶超提供动力和保障。
学党章，就是要求全体党员在认真学习党章原文的基础上，重点学习党的纲领、党的宗旨、党员标准、党内生活准则及党规党纪等方面的内容，着力解决一些党组织规章制度不健全、组织生活不规范、监督管理不得力和部分党员干部党员意识、执政意识、忧患意识淡薄，理想信念不牢、法纪不强、先锋模范作用发挥不明显的问题。通过学习党章，进一步增强党性观念，提高党性修养，自觉贯彻执行党的基本路线，严格遵守党内各项规章制度，认真履行党员应尽义务，健全规范党的组织生活，用党章来规范行为、指导行动，做党章的模范执行者。
学党史，就是让全体党员全面系统的学习党的历史，了解党的光辉历程，把握党的光辉历史和主流，深化对历史发展的规律性认识，着力解决部分党员干部工作作风不实，思想浮躁、工作浮漂，脱离群众、脱离实际，干事虎头蛇尾，热衷形式主义，讲排场、比阔气，挥霍浪费的问题。通过学习党史，更加坚定党的理想信念，更好的继承党的光荣传统，发扬党的优良作风，牢记“两个务必”，密切党同群众的血肉联系，永葆党的先进性。
学先进，就是要求全体党员树立先进标杆，主动向先进学习、相信先进看起、想先今迈进，形成学先进、比先进、争先进、赶先进的良好风尚，着力解决部分党员干部满足现状、小进则满，精品意识、一流意识、赶超意识不强的问题。通过学习先进，增强党员表率意识、一流意识、赶超意识不强的问题。通过学习先进，增强党员表率意识，弘扬敢为人先、是争一流、追求卓越、跨越赶超的精神，千方百计吧工作做到最好、干到极致，使创先争优逐步成为全是灰的价值取向和共同追求。
三、深入开展“三学习”活动的内容方法
深入开展“三学习”活动，要丰富学习内容，活化学习形式，创新学习载体，完善学习机制，确保“三学习”活动取得实实在在的效果。
一是注重学习效果。党员要针对党组织和党员实际，采取集中学习、个人学习、结对帮学等形式，认真学习《中国共产党章程》和《中国共产党地方委员会工作条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党的各项规章制度，明确基本要求，澄清迷糊认识，规范具体行为；认真学习党的三代中央领导集体和胡锦涛同志为总书记的党中央关于中共党史以及中国近现代史、中国革命的重要论述，《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党简史》、《中国共产党新时期简史》等党史著作，用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训启迪人；认真学习教育系统“百业标兵”的事迹，弘扬先进、激发赶超、推动跨越；学xxx省委、市委全会和全国、全省、全市“两会”精神，深刻领会“十二五”时期发展的主题主线和目标任务，国家中长期教育改革和发展规划纲领（2010—2020年）的主要内容，我院关于“迎评促建”的相关文件及目标任务。在深入学习的基础上，党员和党员领导干部要对照“三学习”的目标要求，进一步解决影响和制约学院科学发展的突出问题，紧紧围绕教育教学中心工作，精心谋划，扎实开展各项活动，认真把学习成果转化为实际工作成效。
二是搭建学习的平台。积极打造便捷多样的学习的平台。依托网站、校刊、校报、板报广泛对党员进行党的历史、党的优良传统和作风教育，强化群众观点和群众立场教育，深化党性党风党纪教育，扎实推进正面典型示范教育、党纪政纪条规教育和岗位廉政教育。发展党委中心组、业余党校、团委的作用，结合工作实际，采取灵活多样的方式，开展交流研讨、领导干部带头讲党课、组织开展知识竞赛等，增强学习活动的吸引力和感染力，在全院形成“对标先进、对比赶超、争创一流”的浓厚氛围。
三是建群学习机制。建立健全党组织集体学习、党员干部个人学习培训、调查研究等制度，强化“述学、评学、考学”制度，将“三学习”情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为推动我院各项事业发展、检验各部门领导班子和领导干部工作水平的重要依据，是学习由“抓活动”向“抓落实”转变。建立“学先进”内生动力机制，深化“对标行动”，确保“三学习”活动持续扎实有效发展。
四、围绕中心工作推进“三学习”活动深入开展
深入开展“三学习”活动，要坚持学以致用、以用促学，真正把活动的效果体现到推动当前的“迎评促建”工作、促进我院各项工作更好更快发展上来
深入开展“三学习”活动要围绕学院“迎评促建”工作的要求，认真学习《家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部2010年工作要点》、《河北省高职高专院校人才培养工作水平评估》等有关现代教育改革与创新方面的新知识。紧密联系自身实际，增强学习的针对性和实用性，丰富和拓展学院改革发展的新思路和新方法。把深入开展“三学习”的过程作为加强干部作风建设、创新学员管理工作和做好群众工作的过程。为广大师生提供政策、信息、技术、法律等各方面的服务，帮助广大师生解决好工作生活中的实际问题，让党员服务和带动广大师生，广大师生信服和支持党员，进一步密切党群干部关系。
教师队伍的培养，师德师风建设是重中之重，各支部要提高对加强师德师风建设重要性的认识，把师德师风建设作为教育管理的核心和教师队伍建设的灵魂工程，作为“三学习”
活动的重要内容。
教师队伍的培养，要进一步强化理论学习和业务培训，继续发展“岗位大练兵、教学大比武”活动，在赛中学、在学中练，增强师风建设的针对性和时效性。
通过深入开展“三学习”活动，为庆祝建党90周年营造浓厚氛围。深入开展党的光辉历程、光荣传统、党规党纪三项主题教育，适时组织开展纪念征文、党史竞赛、红歌颂党、诗词朗诵主题报告等活动，在全院迅速掀起庆祝建党90周年新高潮，激发建党干部推进科学发展、跨越赶超的热情和信心。
围绕全市教育工作总体部署，以校园文化建设为抓手，突出‘一系一品’建设。要加强组织领导，强化检查指导，把校园文化工作提上重要议事日程，进一步做好规划落实，深化内涵工作，创建独具特色的高校校园文化体系，要突出专业特点，符合大学生实际，形成‘一系一品’的建设格局。坚持校园文化建设与素质教育的密切结合，重点深化制度文化，理念文化和行为文化，提升建设整体水平。弘扬主旋律，突出高品位，努力推进校园文化建设向纵深发展。
五，加强‘三学习’活动的组织领导
（一）明确领导责任。
“三学习”活动由艺术设计系支部统一领导和组织实施，成立‘三学习’活动领导小组。组长：刘国莲
组员：艺术设计系全体党员
（二）加强督导指导。通过汇报交流、督导检查等方式，掌握“三学习”活动开展情况，研究解决活动中存在的问题。要把是否有学习园地、有资料记录、有体会笔记、有宣传氛围、有一流业绩和群众是否满意等“五有一满意”情况作为督察检查的重要内容。
（三）运用各种媒体和文艺宣传、社会宣传等手段，采取基层党员群众喜闻乐见、易知易懂的方式，宣传“三学习”活动的重要意义和目标任务，宣传报道活动开展情况，努力形成导向鲜明、声势强劲、富有特色的舆论环境。要深入总结、宣传、推广“三学习”活动中的经验做法和先进典型，放大活动成果，是活动真正成为科学发展保障工程和全院师生满意工程。
二〇一一年三月二十四日
艺术设计系深入开展“三学习”活动日程安排
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