教学随笔 大一班_大一班教育随笔
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随机教育 无处不在在幼儿园的一日活动中，有时我们会看到这样的镜头：教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿站姿各异，但老师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育，从而错过了一个个良好的教育时机。如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念，善于捕捉各种随机教育的机会，并加以利用，那么教育有时就会产生意想不到的效果。为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展，就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中，不仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育，更要注重对幼儿的随机教育。
调皮的孩子也能进步
我们大一班调皮的男孩子有好几个，个个都让人头疼。不过细心发现他们还是有优点的，一个孩子他首先让我们看到他的缺点，往往我们在学习和生活中就习惯性的看到他的缺点，而常常忽略他们背后的优点。其实他们是很想表现自己，希望得到老师肯定；只要老师能赞美他们一下，他们都非常的开心，并且有很大的成就感。其中，我们班一个姓王的小朋友，就是班上调皮的孩子之一，又一次吃完饭在教室外面排队，看到教室里很多小朋友都快吃过了，就小心翼翼的走到我面前说:“老师，今天可以让我扫地吗？”他是班上调皮的孩子，扫地也没怎么扫过，我怕他扫不干净还浪费时间，也害怕在扫地过程中和其他孩子发生冲突，就拒绝了他的要求，并告诉他说“你以后能表现的乖一点我就让你扫地。”没想到第二天上课却不像往常那样调皮的让人头疼，他的调皮劲儿有所收敛，并且在中午吃饭的时候没有和其他小朋友讲话，很快就吃过了。然后他有小心翼翼的走到我面前说：“老师。我今天可以扫地了吗？”我本想再次拒绝他，不想让他浪费时间耽误其他孩子去休息。可是看到他因为老师的一句话就努力在改变自己，于是我想何不趁此机会让他表现一下，肯定他的努力，让他以后都变得乖一点呢！于是我答应了他的要求，并且告诉他，只要以后表现好，老师就请他做老师的小帮手。他高兴的拿着扫帚去扫地，并说：“我以后一定会乖的。”虽然他扫地比不上其他孩子熟练，但看着他希望的到老师肯定的心。我发现每个孩子都是一样的，都有优点，都希望进步。老师应该多鼓励他们，特别是调皮的孩子，我们要因势利导，纠正让他们往正确的路上行走。
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