我与中国教师报2_我与中国教师报

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我与《中国教师报》

作为一名从事语文教学多年，长期在教学一线进行教学实践的语文教师，笔者深深的认识到，目前在语文教学工作中，长期以来受应试教育指挥棒的影响，部分教师在教育手段和教学模式方面改革创新力度不大，导致语文教学成效得不到快速提升。在新课程改革不断深入的背景下，改进语文教学模式，已经成为了提升语文教学的迫切要求，广大语文教师在教育教学中，应当始终坚持以新课程理念为指导，不断优化教学过程，提升教学素质，为教学质量的提高奠定坚实的基础。

在此新课程改革的大背景下，笔者不仅在课堂上积极探索有效的教学模式，不断优化教学效果，同时也在积极寻找更高层次的理论指导，关注国内各个学校的实际教学经验，分享兄弟院校的成功经验。而一份《中国教师报》在手，对正在探索和寻求一条有效教学之路的笔者而言，无疑是一个指路的明灯，一扇开启教育视野的窗口。笔者通过阅读《中国教师报》，在教学目标、课程设计、课堂教学细节、评课等各个方面都受到启发，受益匪浅。

比如，发表在10月23日《中国教师报》第6版的《离开教师仍有学习》一文中提到： 学习不等于必须“从师”，“从师”只是学习的一部分，甚至只是一小部分。离开学习就没有教师，但是离开教师却仍然有学习，这才是需要追求的教育目标。从 杜郎口中学的课堂教育经验出发，作者认为，在教育学生时，教师应该考虑，如何为学生的终身发展提供帮助，如何让学生学会自己处理学习内容。通过对这篇文章的学习，笔者对于教师角色的定位有了更深刻的理解，对今后教学目标也有了进一步的认识。

笔者在中国教师报上学到的知识和收获，远不仅如此。而从中国教师报获益的，也不仅仅是笔者这样一个两个人。据笔者了解，在1500多万人民教师以及3亿多的学生中，《中国教师报》具有极其深远的影响力。在很多中小学，当《中国教师报》送到时，老师们都竞相传阅；许多老师把自己从《中国教师报》上吸收的“养份”又传递给自己的学生；甚至在很多大学校园，《中国教师报》每天被张贴在阅报栏，供师生阅读。

《中国教师报》 由中华人民共和国教育部主管，中国教育报刊社主办，定位明晰。是一份在中国教育界有影响力和亲和力的教育新锐报纸。为中国教育界极具成长性的平面媒体。它及时地报道各级各类教育改革和发展的动态、经验与成就，就各类教育热点问题开展评论，宣传和赞扬人民教师无私奉献的精神与业绩。同时办有丰富多采的各类专刊，以高品位的知识性、趣味性为广大师生员工服务，及时反映广大教师的呼声和建设，是党和政府联系教师的桥梁与纽带。

以笔者亲身体会，《中国教师报》确实是广大教育工作者的良师益友，教学之余，或者教学之际，大家不妨一读，定有收获！