未成年人思想品德教育的现状与对策_未成年人思想品德教育

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未成年人思想品德教育的现状与对策

【内容提要】未成年人的思想品德教育历来备受社会关注。本文在调查的基础上，客观地描述了当前未成年人思想道德方面的现状，以此为基础，提出了进一步加强和改进未成年人思想道德教育的对策。

【关键词】未成年人思品教育现状对策

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族的命运，是党和国家事业后继有人的重要保证。努力提高未成年人的思想道德素质，是我们党的优良传统。对此，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，这充分体现了党和国家对未成年人的关心和爱护，为进一步加强和改进未成年人思想道德建设指明了方向。

当前，我国的社会转型进入了一个重要阶段，主要表现在，经济增长速度加快，社会分化程度加大，利益格局差距加深。急剧的社会变迁使得新生事物不断涌现，未成年人思想道德教育中也随即出现一些新情况、新问题，需要引起社会各方面足够的重视，并采取新的有效措施，把新时期未成年人思想道德品质教育真正落到实处。

一、当前未成年人思想道德基本现状

当前，我国社会处在一个重要的转型时期，从计划经济转向市场经济，从粗放式经济增长方式转向集约式经济增长方式，随着改革开放的进一步扩大，人们的思想观念、道德观念必然发生相应的变化，这反映到未成年人身上，他们就显得最活跃、最少保守思想，他们最快地领悟到什么样的行为最适合现代社会，他们比以往任何时候的青少年一代更求新、更求异、更有创造性。他们的思想意识、道德观念和价值观念，呈多元化趋势，或是多种想法交织，或是多种观念并存，或是激进行为和消极行为的矛盾统一体。由于缺乏社会经验和判断力，社会上任何一种不良现象，对他们具有极强的诱惑力，并极有可能在他们身上以不同的形式表现出来。一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。这些变化必然通过家庭、社会生活、外界媒体等途径对未成年人耳濡目染、潜移默化，影响他们的思想和价值观念的形成，一些非主流思想意识、人生态度等或多或少地在未成年人身上反映出来。经过笔者深入调查，这些表现归纳起来主要有以下七大类型：

（一）“自我中心”型。

有的未成年人以自我为中心，缺乏责任感，缺乏合作意识和社会公德。在行为上表现为吸烟、染发、穿奇装异服；在道德上表现为缺乏文明礼貌，不懂得尊敬师长，不注意遵守公共道德：在消费行为上，随心所欲，动辄向家长要钱，购买物品，满足自我奢望，不知道勤俭节约。

（二）“恣意放纵”型。

有的未成年人自控能力较差，易受外界不良风气的影响，有的恣意放纵自己的行为，表现为沉迷于网吧和电脑游戏，其心灵受到腐朽落后文化和有害信息的腐蚀，甚至个别有吸毒现象，打架斗殴事件也时有发生。据调查，有的未成年人法制观念不强，还接触过以黄色网站为主的非法网站。

（三）“逆反心理”型。

有的未成年人追求个性自由，逆反心理严重。遇事不与父母和老师商量，不接受父母和老师教育，结交不良社会青年，甚至有意识地学校教育、家庭教育“唱对台戏”，不让做的偏去做；有的未成年人还出现早恋现象。

（四）“厌学享乐”型。

有的未成年人由于受拜金主义、享乐主义的影响，在学校弃学厌学现象严重。有的学习目的不够明确，在学校消磨时光，有的认为读书无用，学习上缺乏主动性和刻苦精神，有的好逸恶劳，好吃懒做，在生活上与他人讲攀比、讲阔气、讲排场。

（五）“心理障碍”型。

未成年人的大多处于亚健康心理状态，个别学生的心理健康问题比较严重。主要表现为经受不起批评和挫折，缺乏克服困难的勇气，意志不坚强，有的来自下岗职工和农村以及贫困家庭的学生有自卑心理，有的学生存在偏执等心理疾患。

（六）“家庭弃教”型。

有的未成年人家庭教育不够，由于家长忙于生意或工作，放弃教育孩子的义务；有的未成年人家长不注意自己的言行举止或沉溺于自己的“麻将、扑克”娱乐，无暇顾及自己小孩的教养与教育;有的未成年人的父母离婚，孩子或自暴自弃，或拒绝单亲教育等，致使有的未成年人缺乏应有的家庭教育而受到一些不良风气的影响。

（七）“触法犯罪”型。

据有关权威部门统计，从2000年至2004年沿海某市抓获未成年人犯罪嫌疑人共1298人，占同期抓获的犯罪嫌疑人的4.83％，而且未成年人的犯罪人数一年比一年多，增幅一年比一年大，特别是2004年法院受理的未成年人犯罪案件数的增长是非常惊人的。涉嫌绑架、抢劫、盗窃，抢夺财物甚至杀人等。在近五年来抓获的未成年人犯罪嫌疑人中，闲散在社会上的未成年人最多，而且外地户口占48.8%，多数是外来工的子女。

二、进一步加强对未成年人思想道德建设的对策

未成年人的思想道德教育具有长期性、反复性的特点，因此未成年人的思想道德建设既是一项长期和长远的战略任务，又是一项紧迫而艰巨的现实任务，更是一项复杂的系统工程，需要全社会各方面力量的参与和协作，需要学校教育、家庭教育和社会教育三者的紧密结合，需要教师、家长和社会成员的通力合作。笔者认为，针对上述当前未成年人思想道德的基本现状，进一步加强对未成年人思想道德建设有以下几点对策：

（一）规范基本言行，培养良好习惯。

坚持对未成年人道德品质和行为规范的养成教育，培养他们良好的学习生活习惯。各学校通过主题班(队)会、操行量化评比等多种形式，狠抓《中小学生守则》落实和日常行为规范教育。各级教育部门进一步抓好弘扬民族精神教育月活动。

（二）加强师德建设，提高思想素质。

教育部门要定期举行校长论坛和校长年会，邀请中央和省教育专家为中小学校长作专题报告，更新教育观念，创新教育方法和途径。进一步加强教师职业道德建设，进一步加强德育管理者和教师的思想素质和心理健康水平。

（三）成立心育组织，加强心理教育。

要进一步加强对未成年人的心理教育，把思想道德教育和心理教育有机结合起来。各级各类学校要建立中小学生心理健康教育指导委员会和心理咨询辅导站，进一步加强和开展心理咨询活动，及时掌握青少年学生的心理动态，减少学生由于心理因素造成的失误，培养学生积极向上、健康的心理素质。同时，社会各有关机构和社会组织也应该建立心理健康教育辅导和咨询中心，采用市场化方式运作，加强对家长和社会成员的心理健康教育，以便增强家长和社会成员对子女教育的有效性和实效性。

（四）发挥多方作用，形成教育合力。

加强中学团组织建设，把中学共青团工作纳入学校素质教育的总体布局，推荐优秀青年教师做共青团的工作。要办好中学生业余团校，配合学校党组织办好高中生业余党校，在确保质量、坚持标准的前提下，做好在高中生中择优培养发展党员 的工作。加强对中学学生会工作的指导，更好地发挥他们的作用。

同时，把少先队工作纳入教育发展规划，把对少先队工作的指导、检查、考核纳入教育行政部门的督导、评估范畴，充分发挥少工委和关工委在未成年人思想道德教育中的作用。班级的教育作用同样不可忽视，特别是中小学校要努力做好后进生的转化工作。要深刻认识“转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要”的辨证哲理，进一步加强对转化后进生的有关制度和激励机制。工会、妇联要在中小学校和社区经常发动、开展一些有关未成年人心身健康的教育活动，在未成年人思想道德建设中充分发挥作用。

（五）抓好普法教育，配好专管人员。

政法部门要利用好“五五普法教育”的大好时机，把未成年人的普法教育抓好抓实。教育部门和各中小学校要进一步加强对青少年学生的法制教育，有效地预防违法犯罪的现象。特别是在聘请法制副校长和校外辅导员的工作中，要注意

军、警、民三结合，确保聘请人员具有高素质和较大的影响力。

（六）多个部门联手，净化成长环境。

有关政府部门要牵头组织市整治校园周边环境领导小组，教育、公安、文化、广播新闻出版等有关部门为其成员单位。分工合作，加强文化市场监管，坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物；加强对上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理，认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定，对学校周边的网吧、游戏机等娱乐场所定期进行检查和整顿，对违法乱纪和影响中小学生健康的场所要坚决取缔，确保未成年人的身心健康；加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理，落实有关规定和意见，进一步优化校园周边环境，中小学校周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所；开展禁毒活动，并作为未成年人教育工作的重要任务来抓，特别是对引诱中小学生吸毒和贩卖毒品的犯罪分子要严肃查处。

（七）构建教育体系，三方齐抓共管。

要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。城市社区、农村乡镇和村民委员会，以及其他一切基层组织要整合利用各种教育资源和活动场所，开展富有吸引力的思想教育和文体活动，真正把教育引导未成年人的工作落实到基层。全市各级各类学校要主动加强与社区、家庭的联系，开展好“万师访万家”活动，“学校、家庭、社会共建优良校风活动”等，并取得实实在在的成效。家庭是社会的重要组成部分，家庭是未成年人成长教育的重要场所。因此，家庭要积极配合学校及有关部门对未成年人的思想道德品质教育，家长要高度重视并注意言行举止，业余时间尽量陪伴小孩读书或其他健康活动。各级妇联要依托社区服务体系，举办专题家庭教育讲座，广泛开展“争做合格父母，培养合格人才”系列实践教育活动。开设家庭教育咨询热线，开展家庭教育咨询和辅导等活动。积极营造一个有益于未成年人健康成长的良好家庭教育环境。学校、家庭、社会三结合的教育可以采用“座谈会”、“碰头会”等形式进行，积极营造中小学生思想道德建设的社会氛围。居委会和派出所对所辖区域的外来人口要严格加强管理和教育。与此同时，发现有已到入学年龄而未入学的未成年人，要责令其监护人父母履行职责送小孩入学，接受法定的义务教育。

（八）建设工读学校，确保健康成长。

根据有关要求，在常住人口达到300万人以上的地级以上市要有教育矫治品行偏常学生的工读学校。教育行政部门负责工读学校的规划、建设和管理，实行校长负责制和寄宿制管理；招收12周岁至17周岁具有预防未成年人犯罪规定的严重不良行为的未成年学生和经司法部门批准保释的未成年学生入学就读；规划建设和国土资源部门负责规划校址并划拨土地。编委、人事部门负责解决教职工

编制。采取“三个一点”筹措建设经费，即通过“财政拨一点、慈善基金帮一点、社会各界捐一点”的办法解决。

（九）纳入总体规划，切实加强领导。

加强和改进未成年人思想道德建设是一项事关全局的战略任务，要将其纳入经济社会发展总体规划，列入重要议事日程，建立的工读学校办学正常经费按规定列入财政预算，由财政统筹安排，切实加强和改善对未成年人思想道德建设领导。

各级精神文明建设指导委员会可以负责统一指导同级未成年人思想道德建设工作，成立由宣传、教育、文化、体育、科技、广播影视、新闻出版、信息产业、公安、财政等部门，共青团和工会、妇联等组织组成的各级未成年人思想道德建设工作领导小组。督促检查有关部门贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作部署情况，组织协调各有关部门和社会各方面共同做好未成年人思想道德建设工作。各成员单位应结合业务工作，发挥各自优势，明确职责，密切配合，形成合力，认真研究解决重大问题，狠抓措施落实，给予必要的财力支持。同时，要加强对未成年人成长规律的科学研究，为做好未成年人思想道德建设工作提供科学依据。