青春因奉献而闪烁_青春因奉献而闪亮
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《青春因奉献而闪烁》系列专题片
——足迹 支教
主持人：观众朋友们大家好！欢迎收看本期的知行汇，《青春因奉献而闪烁》系列专题片——足迹，我是主持人XXX。对于教育，中国古代提出：“天地君亲师。”，将老师放在了高位；在西方，雅斯贝尔斯在《什么是教育》也曾中提到：“教育的本质意味着：一个树摇动另一棵树，一朵云牵引另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”师者，传道授业解惑也。老师，把握了时代的潮流趋势，传授了社会道德价值观念，引领整个社会前进。本期的知行汇将介绍老师中的特殊群体——支教人员。
第一部分：介绍支教
解说词：支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，主要分为支教半年及其半年以上的长期支教，支教1-3个月的接力支教和寒暑假的假期支教还有一般为寒暑假，或利用周末去辅导留守儿童的帮助形式的假期支教。（图片资料——展示各项活动学生参与的合影
最好带横幅题字的）
解说词：在校大学生可以参加由成都文理学院组织的志愿者支教活动，也可以参加学校组织的教育观念救助协会的活动，还可以参加团中央的“扶贫接力计划”或毕业生“西部支教计划”。我们学校开展时间最长，周期最稳定的便是成都文理学院青年志愿者协会组织的支教志愿者活动。
（图片资料，主要展现志愿者协会精神风貌，工作人员与协会标志等照片）青年志愿者协会成立于 支教开始于。。
解说词： 当然，支教也有不同类别，也需要因材施教，因地制宜。广义的支教指改善当地教育环境，培养当地师资力量，起到辅助老师教学的作用。而狭义的支教指去到实地的支教行为，独立使用教学课堂的实际教学。对于支教，这两者得分门别类，倘若一个地点（学校），物资很匮乏，此时大谈培养师资力量，这是不现实的，倘若有一定老师力量和基础，则可以在实地支教过程中，尝试培养当地的师资力量和改善教学环境。(分别对两种学校的代表教师采访，对比港青与慈济支教的不同特色与支教成果）
第二部分：支教理解
解说词：支教是一种美德，大学生在思想观点，创新思维，接受能力等方面有优势，应该为发展创新教育，促进教育进步尽一分力，从而实现自身的人生价值。支教也是一种能力，不仅要求大学生学习成绩优异，还得有管理能力，并且处理好支教与学习的时间冲突。支教是一种进步，经过支教锻炼的学生，在晋级、任用、提拔等方面有无可争议的优势，为个人的发展提供契机、奠定基础。（采访志愿者代表，谈谈支教感受和对他的影响，帮助）
解说词：支教对教育做出了巨大贡献，但是支教也需要人才的选拔。不是任何学生都可以胜任支教工作。作为支教志愿者也应该要评选优秀教师那样来招聘支教教师，定好标准，规范程序，选好人员,只有这样，才能让支教成为一种主动行为，成为一种时尚，成为推动教育均衡发展的强大动力。（采访青总负责人，了解志愿者的招募过程与活动）
第三部分：支教须知
解说词：支教不应光有一腔热血，一身正义与怜悯之心，支教还得有一定的技巧与原则。如果选择支教活动，那么就得谨遵以下要点。
解说词：第一，请重视前任老师的支教总结，尤其是对学生管理的总结。老师往往抱着一腔热血前来，对差生往往很较真，凡事必究。有些差生该放得放，这不是不负责任，也没辱没支教的名声，老师尽力了，学生尽力了，那就是成就。第二，小学生重要是培养起良好的学习习惯，学生可以笨，可以基础差，但好的学习习惯必须要培养。这是影响一生的大事。第三，请勿用物质刺激学生。支教者往往带着一颗悲天悯人的心，大肆分发物品，以图博得学生欢心和自己的满足。适当的奖励可以，但千万不要乱来，否则学生的价值观扭曲，一旦老师离开或是物质终止，反弹太大，适得其反。
第三，可以关爱学生，但不能溺爱。支教者可以有自身的癖好缺点或毛病，但最好不要让学生看到。（图片资料：拍摄支教同学的教学照片以及支教同学在支教时的错误示范，依照要点配图）
第四部分：支教政策
解说词： 所谓，“赠人玫瑰，手有余香。”，付出的同时一定也会有相应的回报。你在投身支教活动不仅是公益志愿，同时可以享受一定的优待政策。
（采访青总主要管理人或负责人，了解相关制定的大学生支教优惠政策）
解说词总结：萨克雷说:“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”当我们的开始习惯奉献，我们的人生也将迈向不同的道路。果戈理说：“如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。”或许正是像青年志愿者协会中这群支教群体的无私奉献，让我们整个文理学院弥漫着幸福的味道。（拍摄画面，志愿者活动中的灿烂笑容和行进队伍）
主持人结束语：水过留痕，雁过留声。习主席说：“现在的青春是用来奋斗的，将来的青春是用来回忆的。”你所走的每一步都不会是多余的，你的每一个足迹都会在今后的日子印证它的价值。青春因为奉献而闪烁，青春因为志愿而有价值！我们本期节目就到这里，下期同一时间再见！
