拼音教学方法和游戏之我见_浅谈趣味拼音教学方法

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拼音教学方法和游戏之我见

孩子从幼儿园起就开始接触汉语拼音了，进入小学依然是从拼音开始学起，但为什么还有的孩子存在发音不准，声母韵母不区分等现象呢？试问，是否老师的教学方式存在问题？我自担任一年级教学起就开始了拼音教学方法的研究和探索，下面是我在教学中总结出的教学方法：

一、在听故事、讲故事中学习拼音

在教学?坏乃纳?时，可以这样编故事。鸭子阿姨带着两只小鸭子来到了河边（出示ā），鸭阿姨边游边说，这里的空气真清新，小鸭没听清，忙问：“啊，你说什么？”（出示á），鸭阿姨再说了一遍，小鸭们点头说：“啊，听清了，这里的空气真好，我们喜欢在这里游泳。”（出示ǎ）小姑娘发现了鸭子们，停止了唱歌叫起来：“啊，前面游来了三只鸭子。”（出示à）在这个故事的语言环境中，学生不知不觉地掌握了四声的读法。再让学生认识?煌飞系乃亩ッ弊樱?集中练读四声。四声的学习是个易错点，尤其是二声和四声，容易混淆，我就感觉孩子看东西有时候是反的，二声写成四声，四声写成二声，现在还有的学生把“j、f、t”反着写。所以在教学韵母时一定要加强四声的练习。

声母j q x与ü相拼，是个难点。教学中，我设计让学生戴头饰进行表演，并配上儿歌：三个好朋友j q x，一块儿出去玩，路上碰见了小ü，小ü小ü有礼貌，急忙脱下帽，问声好。通过学习儿歌，戴头饰表演，让他们懂得尊重别人，学做有礼貌的孩子，并掌握了j q x与ü相拼时两点要去掉的规则。而在学习n、l和ü相拼两点不去掉的规则时，我也配上了儿歌：小ü小ü真淘气，整天捣乱和调皮，爸妈n、l很生气。小ü小ü知错了，泪珠汪汪有两颗。同时，戴上头饰进行表演，从中教育学生应该做个知错就改、听话的好孩子，而且也知道了n、l和ü相拼时两点不去掉。

二、设计一个生活情境来学习拼音

在教学翘舌音zh ch sh r时，考虑到这四个声母的读音是学生学习的难点，我特意安排了一个“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人来我们这里做客，依次出示四张卡片。客人来了，我们要打招呼啊，今天这几位客人的名字很特别，叫的时候要把舌头翘起来（引导学生跟着老师读zh ch sh r，当学生会读之后，就请客人（学生戴头饰）进门了，请进门的过程中又巩固了zh ch sh r的认读）。再搬椅子来招待客人。在招待的过程中既训练了口语交际能力，又加强了zh ch sh r的认读。学生在生活化的情境中多读多练，轻松有趣地突破了翘舌音认读的难关。

三、自制教具，辅助拼音教学

与汉语拼音教学配套的教具不太多，需要我们多花些心思和时间自己来制作。如：在教学拼读时，b-?弧?b?唬?可以准备两个大小适当的纸盒，在第一个纸盒的两个面上分别写上b和p，另一个纸盒的四面分别写上?坏乃纳?，并参照书上画两只小猴，贴在两个纸盒的上面。教学时，先出示b，再出示?唬?让学生连起来读出一个音节，表示两只小猴推动纸盒相碰撞，即声母b和韵母?幌嗥矗?得出b?弧Ｆ炊潦歉瞿训悖?要充分调动孩子的兴趣，制作一次教具，在以后教学拼读时都可以用。另外，我们可以把所有的声母、韵母都做成卡片，利用每天零星时间随时让学生认读，以巩固当天所学知识。我都是利用三餐前让孩子过一遍。

四、实物演示，帮助学生准确发音，记住字形

f和t两个声母极易混淆，教学时，我拿一把带钩的雨伞做教具进行直观演示。下雨打开伞，伞柄朝下，雨水“t”滴到地，雨停了，把伞收起，伞柄朝上放就是f。从而引出f和t的读音及写法，再通过实物演示来检验发音的方法是否正确。

五、联系生活，多渠道学习汉语拼音

语文学习的外延等同于生活的外延，课程来源生活，汉语拼音本身就是学习汉字的工具，因此汉语拼音学习一定要重在运用。在学完了拼音之后，我就让学生为身边的一些物品标上音节做成卡片，然后贴在上面，有贴在家里的，也有贴在教室里、寝室里的，给学生营造出拼音学习的氛围，让学生时刻能见到拼音，在多看多读中熟练掌握音节的拼读。学完拼读后，可以每天送学生一首小儿歌，让他们自己去拼读，第二天到校后，在班展示，看谁读得好。班里也要多放置一些拼音读物，供孩子阅读。

下面介绍一些简单操作性强的小游戏，运用到教学中，既能提高学生的兴趣，又能对所学知识进行巩固。

1.猜猜看 老师问：“左下半圆是什么？右上半圆是什么？”学生答：“左下半圆ddd，右上半圆ppp。”或者一个学生问：“一个门洞，两个门洞？”请另一个学生回答：“一个门洞nnn，两个门洞mmm。”还可以老师摆口形，不发声，请学生根据口形猜字母等等。

2.找朋友 把几个音节卡片贴到黑板上，师生拍手说：“找朋友，找朋友。”老师说：“我要找个×××。”学生说：“快快找，快快找，老师的朋友在哪里？”在学生说的同时中，老师悄悄地走到一个学生面前，拍拍他的头请他上去。如果他找对了，就拿下卡片，下面的学生就说：“对对对，×××。”

3.帮助记忆的儿歌

标调规则：有?徊环殴?，没?徽?oe，i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。

拼写规律：小ü有礼貌，见了jqx，要脱帽。小ü见大y，去掉两点还读ü。ü拼n和l，两点省不得。

两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

书写规则：四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。

以上是我对拼音教学的一点浅薄之见，希望能对读者有所帮助。

（作者单位：河南省建业小哈佛双语学校）