有效的批注_有效的批注方法
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有效的批注
听了孙宇老师的《鲁滨孙漂流记》后,让我印象最深的就是孙老师的批注教学。要知道在高年级的语文阅读课堂中,我们经常会看到“批注”的身影。但真正能做到有效批注的学生少之又少。而孙老师却将批注贯穿整节课中,1标记问题;2圈画重点和精彩的词句;3标出要点;4写心得体会;5补充重要资料。通过批注,孙老师重点抓住主要人物—鲁滨孙在荒岛上孤独冒险的经历来组织教学,紧紧围绕鲁滨孙人物精神,进行深入理解。通过批注深化了对作品的认识,也增添了孩子们对阅读《鲁滨孙漂流记》的兴趣。孙老师也巧妙运用批注来积极引导孩子们概括出鲁滨孙的性格特点:坚持不懈、乐观、勇敢和智慧。在孩子们一次次的互相补充中,不知不觉孩子们的阅读理解也提高了。
孙老师的这节课也让我明白了—如果教师能指导学生进行有效的批注并坚持不懈正确引导,就一定能帮助学生提高阅读能力使之受益终身。
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