教学管理量化积分与奖励方案_班级量化积分管理方案

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明德小学教学管理量化积分与奖励方案（草案）

为了进一步强化学校教学常规管理，细化教学管理诸环节，充分调动全体教师的教学积极性，大面积提高教学质量，依据学校教学相关管理制度，特制定此方案。

一、积分方案。

依据学校教学管理相关制度，本着注重管理过程、平时考核与阶段评估相结合的原则，从以下五个方面进行量化积分（个人满分为500分）：

（一）计划、总结的撰写与上交（20分）

学科计划、学期工作总结认真撰写，及时上交，各积10分。迟交扣每份2—5分，缺交该项不积分。语数双课头都有计划，另积2分。

（二）教案备写与作业批阅（140分）

以月度检查赋分为依据，每期每月检查一次教案、作业。几次赋分均分乘以1.4换算成实得积分。教案、作业无故不接受检查，不积分。中心校等上级部门来校检查工作，个人教案、作业出现的问题酌情扣1—5分。

（三）课堂教学与跟班辅导（40分）

1、无故缺课每课时扣10分，上课迟到10分钟以上扣5分。

2、私自调课，每次扣参与者各2分。

3、课堂上任课教师擅离岗位而造成的不良影响或发生不安全事故，视情况扣1—5分。如：（1）学生放羊、群众差评；（2）课堂混

乱，无人管理；（3）上级领导进班检查，提出批评；（4）学生互相谩骂、打架，损坏公物，发生意外伤害或人为伤害。

4、放学后仍留学生在校超过30分钟，每次扣当事教师5分，放学后仍留学生在校自习而无人看管的，每次扣当事教师10分。

5、积极承担临时任课者每节次加1分，每天每人最多加3分，以实际调查与反馈为准。

（四）考试检测与质量分析（275分）

1、平时单元过关检测至少进行两次以上，并且有成绩册、有试卷，积20分。

2、月考成绩评价。学校每期举行两次以上的校内检测。依据《月考奖励办法》进行评分，总分按比例进行换算。（个人实际积分=全校各科总积分×个人月考评分÷全校月考总评分）

（1）监考不严、考场有舞弊现象，据实情扣当事教师5—20分。（2）任课教师参与考试舞弊（包括学生答卷和阅卷）的，经查实酌情扣10—50分；情节严重影响评比的，经校委会核实备案，当事人本次所涉及任教科目积分为0。

（3）学前班以期末水平测评成绩参评。考试有学校提供试卷，安排专人监考、阅卷。

3、月考质量分析。（30分，每次分析15分）。

每次月考后教师应积极进行试卷分析，写出书面分析报告，深入浅出地反思教学，提出改进措施，并在分析会上踊跃发言，积极交流。此项可分6个等次：

（1）分析深刻，积极反思自我教学存在的问题，并提出改进措施，措施得力，可操作性强，值得肯定。（13—15分）

（2）分析较深刻，能自觉寻找教学中存在的问题，并提出相应的改进措施，措施有一定的可行性。（11—12分）

（3）能对本次考试从主观和客观方面进行分析，并提出改进措施，但明前强调客观因素，而为从自身教学入手进行深入分析。（9—10分）

（4）试卷分析粗略，内容空洞，分析不深刻，对考试失误原因搪塞推脱，未提出具体的改进措施，或者提出的措施泛泛而谈，缺乏可操作性。（6—8分）

（5）有口头发言但无书面分析报告。（1—5分）（6）无书面分析业务口头发言。（0分）

（五）业务学习与教学研讨（25分）

1、集体业务学习、教研活动无故缺席，每次扣5分。

2、业务学习不认真，不遵守学习纪律，不做学习笔记，扣1—3分。

3、教研活动不积极参与交流，消极应付，或发表影响活动、与主题无关的言论的，每次扣1—3分。

4、每期每位教师撰写教学随笔一篇，结合本期教研活动主题和自己教学工作，发表见解，有鲜明的观点，有具体的分析论述，不抄袭，500字以上。积10分。

5、学期内有论文报镇级以上参评或在教育类刊物上发表，另积

5分。

6、参加汇报课、优质课赛讲者，校级另积2分，镇级以上另积5分。

附注：

1、教导主任的基础积分为其余教师总积分的平均值。

2、其他涉及到需加分、扣分的而在以上各款中为明确的，由校委会商议补充。

3、及时反馈教师意见，采纳合理建议，不断完善本方案。

4、量化积分结果须及时公示，接受全体教师监督。

二、奖励方案。

1、奖励基金：学校每学期从办公经费中提取2200元，作为教学管理奖励基金，由教导主任经手，专款专用。

2、奖金分配办法：依据教学管理量化积分结果，按比例进行分配。

3、学期末公示奖励结果，接受教师监督，并及时兑现奖金。