感受新课程、新理念、新模式_新课标新理念新感受

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感受新课程、新理念、新模式

随着教育改革的不断深入，中小学的教学改革揭开帷幕，将开创一个新教学时期。女儿刚步入艺术小学，扑面而来的是小学教学革新的春风。作为家长，我们能够触摸到这场改革的脉搏。

4月26日，学校对家长开放日。我亲身经历了艺术小学崭新的课堂情景，全程聆听了毛老师、高老师别开生面的授课，真的感受了新时期小学教学的新课程、新理念、新模式。为学校的精心组织和教师的敬业精神所感动，更深的体味到了这场改革的魅力所在。

新教程首先新在教材。彩印的课本，鲜艳醒目，为小学生所喜爱。语文，着力于快速提高初入学小朋友的认读书写能力，强化了拼音教学这个基础。我们发现女儿才上学半个学期就能够阅读一些带拼音的儿童书籍，如《安徒生童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》。不久，在家长的帮助下开始阅读一些无拼音的课外读物，如《成语故事》、《哪吒传奇》、《歇后语、谜语、谚语》，自己朗读、背诵《小学生必背古诗７０首》。现在已学会写短小日记和儿童诗，学习使用《新华字典》。数学课，在数的概念基础上，引入了具有一定难度的方位感念，平面图形概念，货币与价格概念，时间概念和应用题概念等。实践证明这样的课程完全适合当代儿童的认知能力，为他们以后的学习更多、更新知识留下了空间。这就是新教材的特点和优势。

再有新教程重要的新在教学理念。我们家长钦佩学校确立了培养新一代小学生的育人目标“学琴棋书画，做现代才子；读千古美文，做少年君子。”极富时代性，具有前瞻性，符合社会发展对未来人才需求的方向，符合广大家长、学生的意愿和期望，是完全崭新的教学理念的生动写真。朝着这个目标，学校既扎扎实实地抓好文化基础课教学，又广泛多样的搞好综合素质的培训。新的教学理念，贯穿与学校的整个教学实践，小朋友们学的既好又活。

新教程还体现在课堂教学的新模式。一堂语文课、一堂数学课，有讲解，有问答，有音画，有教仪，师生互动气氛活跃。二位老师把教室设计成了舞台，把授课演绎成了优美的诗悦耳的歌，精彩的画。她们娴熟的运用教学心理学，多年从教积淀下来的丰富的教学经验，整堂课牢牢地吸引了原本好动的孩子们的注意力，极大地激发了孩子们的思维，充分调动起孩子们的学习积极性，效果极佳。

感受了学校实施新教程带来的成果，我们为之鼓舞。然而在欣喜之余，我也有些许不安。

一、面对当今还是“科举式”的越来越严酷各级升学该试，我们小学正在开展的包括减负、素质教育等诸项改革，将会走到哪一步？将会产生什么结果？相对于尚无丝毫减压之意的中改、高改等重重屏障，我们小学的这份改革会不会显得苍白？会不会力不从心，事不如愿？我们应该呼吁整个教学体系全面改革的联动！

二、面对课堂上生动的教学方式和小朋友们轻松的学习情绪，我觉得老师倒反显得过于刻意，有点紧张。我们可以想见，新的教学模式相对于过去的教学模式，对老师的知识面、文化内涵教学习惯及上课前准备，各方面的要求更高了，对他们的压力是更大了。每堂课都要这样的精心策划，怎样讲课？怎样提问？除了达意还要创新，整堂课一气呵成，他们的备课讲课能不累么？他们是减不了负的。怎样为他们创造条件，怎样给他们留下时间，让他们可以为自己“充电”。改革是否也应该包含这项内容？