扩展语句考点题型分类及方法指导（小编推荐）_扩展语句考点知识清单

2020-02-26 其他范文下载本文

扩展语句考点题型分类及方法指导（小编推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“扩展语句考点知识清单”。

扩展语句考点题型分类及方法指导

题型分类

1．词语串联式扩展

这种形式的扩展，往往是要求将几个互不相关的词语扩展成一段意蕴丰富的句子，做这类扩展题时，要运用联想和想象，使看似互不相关的词语建立起联系，能较好地考查学生的创新思维。如：

★（2009年高考江西卷）请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”三个词语。（50个字左右）

2.句子繁衍式扩展

这种形式的扩展，往往是提供一句内容简洁的话作为语段的中心句，要求考生根据这一中心句扩展内容，要求对中心句进行发挥和引申，使之明确、丰满，形成一个完整的语段。如：

★（2008年高考安徽卷）按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季，天气异常寒冷。

要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。

3．话题阐述式扩展

这种形式的扩展常常给定扩展的主题或内容,按要求进行扩展。这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力。如：

★（2006年高考安徽卷）请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。

4．语境演绎式扩展

这种形式的扩展就是根据题干要求的语言环境，仔细揣摩，运用想象，补写出一段对话。既考查了语言表达能力，又考查了想象能力。如：

★（2008年高考浙江卷）根据下面的情境，补写流水与树根的对话。

一天，流水遇到了树根。

流水讽刺树根说：

树根谦和地回答：

到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。

5．情景再现式扩展

这种形式的扩展就是指命题者设定情景，要求考生根据这一情景展开合理的想象和联想，灵活运用各种表达方式和修辞手法进行扩展。基本方法是合理想象，使想象的内容符合规定的情景。如：

★（2007年高考江西卷）以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。

解题方法指导

扩展语句题是高考语文试题中难度较大的一类试题，考生答题时只凭感觉是不能得到较高的分数的。做这类试题时可从以下几方面入手：

1.审清题意，明确要求。（扩展语句）题目往往对扩展的内容会加以限制或提示，做之前一定要认真审题，仔细揣摩。试题的要求包括内容、情境、修辞手法、句式特点、语言特色、字数限制等方面。还要注意的是认真体会题目中的隐含信息。如：

★（2007年高考江苏卷）一位学者指出，“O”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅、直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“O”字尽快收录到汉语辞书中的意思。要求：1．切合原意；2．运用比喻或比拟的修辞方法。

【解析】解题的时候，我们要认真思考题目中以下几个方面的要求：①内容：表达让“O”字编入辞书的理由；②特色：知识性，趣味性，人文性；③数量：一个句子；④修辞：比喻或比拟；⑤思考基点：“O”的外形。答题时要全面考虑这些因素，做到准确。

2.添枝加叶，修饰扩展。这种方法往往是针对词语或句子的扩展，要求添加相关的修饰成分，添加定语、状语、补语等，对句子中的重要成分进行描写、渲染，使其丰富、生动、形象。如：

★扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。

梅花开放了。

【解析】本题应通过添加修饰限制成分使语句丰富生动起来。比如可以说成“（什么样的）梅花（怎么样地）开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。

3.调动想象，突出情景组合。针对情景类的句子扩展时，以词语和句子为基点，进行合理想象，让语言组合成几个情景画面，塑造出一个意境，表达题干的要求。如：

★（2006年高考江苏卷）请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。

【解析】该题的要求很明确，就是要以“银河”、“树影”、“蛙声”为基点描写。“银河”、“树影”暗示了描写的内容应是夜晚，而“蛙声”则说明是夏天，这就要求所描写的是夏夜的情景。通过合理想象，将三个词语都描写成画面，塑造夏夜景象。

4.议论说理，事例事理扩充。对结论性句子的续写扩展，最好的方式就是举例来论证，或者深入地进行分析说理。如：

★（2007年高考重庆卷）有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。

【解析】这道题目要求“续写”，以开头作为论点句，之后举例并略加分析，再总结收束，思路自然会清晰明了。开头句中“善良”与“真理”可理解为“学习”和“做人”、“学识”和“人品”的关系。

5.善用修辞，文采飞扬。语句扩展后，要求文采飞扬。因此，做题时要善于运用含义具体、色彩鲜明、富有表现力的词语，以及比喻、拟人等修辞手法，使语言具有色彩美、动态感、表现力。如：

★（2007年高考四川卷）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。

早晨，树叶与阳光亲密地交谈。

树叶（感激地）说：“。”（排比）

阳光（谦逊地）说：“。”（比喻）

【解析】答这道题，一是要把握感情基调，树叶与阳光进行的是一次亲切、甜美的交谈，愉悦是谈话的情感基调。二是要选用色彩鲜明的词语描绘事物的情态，写太阳用“火”、“明媚”、“光明”等词语；写树叶用“新绿”、“碧绿”、“青青”等词语。三是采用排比、比喻等修辞手法。

（“题型展示区”答案见本期中缝）

第6版参考答案【考点透视】“题型展示区”答案示例：

1.（1）不要让“O”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。

（2）“O”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。

2.当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时

候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。

3.最美莫过于夏夜，举头是深邃的银河，群星闪烁；低首是田田的荷叶，蛙声阵阵；成林的树木，树影斑驳。好一个宁静的夜啊！

4.有时候拥有善良比拥有真理更重要。河南小伙儿魏青刚在滔天大浪中拼死救人，让国人为之感动；河北农妇林秀贞多年义务赡养6位孤寡老人，更是善行善举。我们青年学子也应深知：学习很重要，做人更重要；学识很重要，人品更重要。

5.树叶：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。

阳光：你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。

高考扩展语句题解题指导

◆命题分析

扩展语句题是每年全国各地高考的一种常考题型。《考试说明》对本考点的要求是：能根据要求扩展语句，能力层级为D级。由于这种试题出题灵活，能综合考查出考生的语言应变能力、理解能力与表达能力，因此备受全国各地高考命题者的关注与青睐。笔者对2008年全国高考19套试题作了统计，发现考到语句扩展题的有11套，由此可见这种试题受热捧的程度。

我们说的语句扩展题是指将几个词语、一个短句或一个话题，扩展为一个比较长的语言单位，考查的是扩展、丰富语言信息和运用语言的能力。扩展语句要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。扩展语句类试题的解答，要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识，如丰富的词汇、多彩的语句，而且要有精彩的表达能力、敏锐的语感，还要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力。

从近两年全国各地高考试题来看，该考点的考查形式主要有下列几种：

1．语句、词语扩展。就是提供几个词语或一句简单的话语，要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要是通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。

2．根据情景扩展。就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景，通过合理的联想和想象进行扩展。如2007年江西卷第21题：

以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。

题中提供了一种情景——走进考场，扩展出的内容只要与这种情景相一致，且能以“走进考场”为开头即可。考生必须根据题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情景变得生动形象、丰富饱满。

3．依据中心扩展。就是提供一句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。如将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话，使它符合如下要求：①从正反两方面进行阐释；②提供的语句必须放在段尾；③不超过80个字。做这道题，应主要采用阐释的方法进行扩展。当然，这种方法也可用于描述和叙述性的语句。

4．续写补写式扩展。就是提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然，最关键的是必须符合题干所规定的要求。如2008年福建卷第17题：

明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。

要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。

尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!下面请欣赏晚会的精彩节目。

需要注意的是，续写补写式扩展不同于仿写，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，语言形式前后一致，使前后形成一个有机的整体。因此，考生在做这类试题时首先要认真审读题干，明确试题要求；其次要把握试题所提供的文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。简言之，就是要从试题要求的形式和内容入手进行分析，进行扩展。要注意避免只顾形式不顾内容，或只顾内容不顾形式和草率审题、盲目机械地答题等错误。

5．图片发挥式扩展。这种扩展题的特点是给我们一幅图片，让我们观察图画，用自己的语言把图片的寓意表述出来或把图片的内容描写出来。这种题既考查考生的读图能力，又考查考生的理解和表达能力。如2008年山东卷第18题：

右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。

◆答题技巧

扩展语句题是高考语文试题中难度较大的一类试题，考生答题时只凭感觉是不能得到较高的分数的。有的考生答题时甚至还出现了明显的失误，这样就连应得的分数都得不到了。做这类试题时可从以下几方面入手：

1．要读懂题意。考题往往对扩展的内容会加以限制或提示，做题时一定要审清题目要求，认真揣摩题干的意思，弄清题目对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、重点、字数等方面的要求，尤其要体会题目中的隐含信息。如2008年安徽卷第20题：

按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。

要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。

如本题要求，我们扩展时既要从正面来描写冬季，又要从侧面来入手；还要注意至少运用两种（还是不同的）修辞方法，并不得少于80字。再如2008年广东卷第23题，要求扩展的内容是关于“情深”的。我们在扩展之前，只有弄清了这些特殊的要求，扩展才是符合要求的。否则，即使扩展得再好，也只能算是答非所问了。

2．前后添加成分，修饰扩展。这种方法主要应用于词语、句子的扩展。我们知道句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。

我们在做2008年安徽卷第20题时就可以用这种方法。可以在“冬季”前面加上修饰语，后面也可以加上补语来补充交代“冬季”的特点；然后可以从正反两方面写天气寒冷的表现。这样就可以顺利地得出答案了。

答案示例：这个冬季的夜空比起前几年的时候要显得异常的清晰，连星座都像是被一双能扯住天的手给拉近了一般,能看见玻璃一样透晰的纹理。天气也异常地寒冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是一种困难，牙齿不受控制地上下敲击出快节奏的声音。去年的现在，还是可以穿成这样穿街走巷的；而现在，连迈一步都可能没有力气，哪怕是偶尔吹起的风，都像要刮开脸上一层早被冻僵的皮，扎得人硬生生地疼。

3．根据要求，修饰渲染。对一些句子，如果只用补充附加成分的办法还不足以达到题干要求的生动、具体的话，就需要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。如上面提到的安徽卷第20题，如果我们不在扩展中加入拟人、比喻、对比等修辞方法，这种扩展是很容易给人一种生硬之感的。

4．瞻前顾后，综合考虑。瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。如2008年全国卷Ⅰ第20题：

红星中学高一（2）班将召开“畅想奥运”的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。

各位同学，今天我们召开一个“畅想奥运”的主题班会，希望大家踊跃发言，表达我们对奥运会的祝福与期望。

这道题重点考查考生语言表达鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力，相对来说，题目较难。试题为我们提供了主持人开场白的开头和结尾，让我们补出中间部分，因此我们写作时要注意联系上下文，所补的中间部分既要符合主题——“畅想奥运”，又要注意与开头和结尾的衔接，不能出现脱轨的情况。参考答案如：“奥运是体育的盛会，奥运是和平的盛会，奥运是人类文明的盛会。北京奥运会即将拉开帷幕，那么，此时此刻我们有何感想呢？”第一句既是对奥运会的赞扬，同时也呼应了开头部分；第二句用一个设问句显然是为了引出开场白的结尾：“希望大家踊跃发言，表达我们对奥运会的祝福与期望。”

5．仔细观察，生发联想。图片发挥式扩展可以考查考生的观察能力、理解能力和表述能力。我们在做这样的题目时，首先要学会观察。对一幅漫画，要全面仔细地察看内容，看清图上画了哪些事物，不放过任何一个细小的地方。其次，要学会寻找事物之间的联系。再次，要展开联想。如果通过联想，能把问题解答了，就具备了对图片的解读能力。最后，根据观察、分析的结果，答出图片的主题思想。如2008年山东卷第18题，我们在做这道题时就要仔细观察刘璇凌空跃起的动作，她的两腿向后伸直，就像轻燕飞翔，又像锦鳞游泳，表情自然而充满信心。还有她身边的奥运五环，这样人环相映，分外好看。答案示例：“如轻燕飞翔，似锦鳞游泳，以律动之美为五环增辉。”

1．以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。（5分）

答案略。

[评分细则]

①内容2分，修辞2分，通顺连贯1分。

②未以“起进考场”开头的，扣1分。

③不足50字的酌扣1-2分。

④与“走进考场”语境毫无关系的，该题判0分。

[解读评分细则]以上是江西省高考阅卷试评小组制定的第21题评分细则，是将题目要求的进一步细化，便于阅卷时操作，有利于公平评分，它是阅卷过程中必须遵守的。细则共4条文字，6项内容。有的内容在具体操作时还需细化。如“修辞2分”，则分解为大致每种修辞方法1分（很少有学生使用两种以上修辞方法的），即没有使用修辞方法的扣2分，只用一种修辞方法的扣1分。使用修辞方法、以“走进考场”开头、字数限制、语境规定这几方面是硬杠杠，评分比较固定死板；相对来说，内容和通顺连贯则要灵活一些，机动一些，阅卷教师可能宽松一点。使用修辞方法，题目要求至少使用两种修辞方法，其中一种必须是排比。因此，即使考生使用了两种以上修辞方法，如果没有使用排比，在这一得分点也只能给1分。字数规定不少于50字，即少于50字要扣分，超过50字符合要求。

以下将考生答案按不同分数等次评点。

5分答卷：

①走进考场，看着老师微笑的脸庞，我平定了紧张的心情；听着同学们相互鼓励的话语，我鼓足了勇气；想着父母的叮嘱和关爱，我坚信成功一定属于我。我一定能像雄鹰般展翅高飞。（评：以“走进考场”为开头，表意贴切，用了排比、比喻两种修辞手法，全文80字。）

②走进考场，我的心像鸟儿在天空飞翔，像鱼儿在水里游荡，像花儿在春天绽放。有点儿兴奋，有点儿紧张，但更多的是奋力一搏的激情。（评：以“走进考场”为开头，内容基本符合要求，用了排比、比喻两种修辞手法，全文60字。）

③走进考场，我们充满希望，面对试卷，我们书写辉煌。走进考场，我们斗志昂扬，迎接挑战，我们选择坚强。走进考场，我们热情奔放，展望未来，我们前途康庄。（评：使用了排比、对偶两种修辞方法，内容符合要求，句子通顺连贯，全文72字。）

④走进考场，神色慌张。面对试卷，心里冰凉。一头雾水，两眼迷茫。一题没做，白卷交上。悔不该，网吧夜夜游戏迷；悔不该，课堂节节呼噜起；悔不该，玄幻篇篇读不离。（评：使用了对偶、排比、反复的修辞方法，语言生动，形式活泼，全文76字。）

4分答卷：

①走进考场，我的心情释然，我的血液像小溪一样平静地流淌着，因为我已做好准备，高考，无需畏惧，经历这么多日日夜夜的挑灯苦读，努力奋斗，我自信，我微笑。（评：缺少“排比”这项必需的修辞手法。）

②走进考场，整齐的课桌像列队的士兵欢迎我们的来临，明亮的玻璃像温情的双眸关注我们的表现，转动的电扇像舞动的双手振奋我们的士气。加油，学习！（评：电扇的比喻不恰当。）

3分答卷：

①当我走进考场时，我的心就好像一个快要爆炸的气球一样在胀，可当我看到监考老师那和蔼的表情，那慈祥的面孔后，我的心情终于放松了，等待着考试的来临。（评：不是用“走进考场”开头，扣1分；没有用排比，扣1分。）

②走进考场，我就像一只热锅上的蚂蚁，就像一只无头苍蝇，很无助，很无奈。（评：没有用排比，扣1分；字数不足[34字]，扣1分。）

2分答卷：

①走进考场，如雪的纸片堆在桌上，如山的泉水瓶倒在地上，教务主任看见了，说的是素质，拾破烂的看见了，说的是钞票。（评：内容不合要求，缺少排比。）

②走进考场，我的心如激荡的大河，脑如播放的留声机，脚如运动的曲轴。（评：比喻不当，字数不足。）

1分答卷：

①走进考场，人山人海，不计其数，数也数不清。（评：内容不符，没用排比，字数不足。但以“走进考场”开头，给1分。）

②作为一个学生，一个有知识的人，走进考场，我们应该遵守考场的纪律，配合老师的工作，明朗自己的心态，确认自己的目标，就好比漫天飞舞的雁阵一样，整齐有序这就是我们考场作风。（评：没用“走进考场”开头，没有排比，比喻不当，句子有欠通顺。语言连贯给1分。）

0分答卷：

①像往常一样，任由轻风吹拂我脸庞，脚踏“风火轮”（自行车）飞速向学校前进。没有往日的读书声，没有往日的容易，也没有往日同学的嬉笑，今天真是不寻常的一天，即使是用一颗平常心去对待。（评：与“走进考场”无关。）

走进考场，有人在闭目养神，有人在整理文具，有人在擦拭手心上的汗珠，我不由得一阵紧张。这时，监考老师向我报以亲切的微笑，如山间的清风，抚慰着我焦灼不安的心；又如林间的明月，使我内心充满宁静与澄明

走进考场，抬眼就看见四盏日光灯好似太阳一般灿烂无比。有的同学正在抓紧最后一点时间复习；有的同学在聊天放松着心情，还有的同学坐姿端正，静静等待着开考铃声……

2.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。（6分）

这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。

【试题分析】为了增强语言的感染力，作者经常运用多种修辞方法，表现出文学语言的精彩，以期收到更好的效果。本题要求用夸张、比喻和拟人三种修辞方法写一组句子，根据示例，描写对象最好是能够适当展开的事物，示例描写桃花，首先展示“满山遍野”的场景，然后充分调动想象力，“开得热火朝天”应“桃花”的色彩艳丽，“惊天动地”应“满山遍野”，这是用了夸张的方法，“是一幅立体的画，一首无声的诗”运用比喻方法强调桃花如诗如画，桃花随山野的形状变化而有高有低，所以是“立体的画”的，绚烂的桃花似乎在吟诵美好的诗篇但又听不到，所以是“无声的诗”，桃花常被人拿来与春光、春色、青春相关联，所以有“把青春挥洒得淋漓尽致”的比拟。虽然示例是实物实景，其实并不局限于此，我们的描写对象可以是具体的事物，也可以是抽象的事物，比如对海洋般高考指导用书的描写、对某个可歌可泣的故事的描写、对刻骨铭心的某种情感的描写。修辞方法的学习，不仅要学会辨识，也要学会应用；不仅会用一种修辞方法表达，也要会用多种修辞方法表达，以增加表达的感染力和文采。

答题指导本题作为一道仿写题，除了要使用夸张、比喻和拟人的修辞手法外，还要注意例句中所给出的隐含的要求，如格式上、主体的选择上等。

答案（示例）那俯仰皆是的枫叶，飘得潇潇洒洒，无拘无束，是一首丰收的歌，一支动人的曲，把热情挥舞得秋意如火。

那一望无际的青草，绿得肆无忌惮，一塌糊涂，如荡漾的碧波，如起伏的群山，把生命诠释得酣畅淋漓。这一望无际的草原，绿得豪情洒脱，策马奔腾，是一座豪迈的森林，一匹俊美的马，将豪情演绎得活灵活现。

这雄壮巍峨的高山，钻入云霄，顶天立地，似一个钢铁巨人，一座通天宝塔，把伟岸展示与世人面前。

3、这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内函。（不少于50字）（4分）

评分细则：

修辞方法运用恰当给2分，每种1分；画面内涵理解准确给2分。

答案示例：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。

答案例1：一位双脚残疾的网球运动员正坐着轮椅奋力接球。身体上的残疾算什么？他伸开手臂，就如同一只展翅的雄鹰，在梦想的天空自由翱翔。（4分）

答案例2：这是一位残疾网球选手，她奋力向前，如一只苍鹰，凶猛的向前扑去，竭尽全力的拍击，那是一种生的精神，一种不屈的精神，一种运动的精神。（4分）

答案例3：用意志去接球，在阳光下划出完美的弧线；用拼搏去实现，在心灵上开出绚烂的花朵。（3分）

答案例4：她像只折了翅的老鹰，依然单翅飞翔；她像只蹩了腿的小鹿，依然欢快奔跑在田野中；她像只受伤的海燕，依然在暴风雨中勇敢飞翔！（2分）