合唱比赛串词_合唱比赛主持词
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开场白：
男：敬爱的老师，女：亲爱的同学们，合：大家下午好!女：我是主持人：粟廷菲 男：我是主持人：秦宇轩
女：很高兴今天能够和大家相聚在这里，一同度过这个难忘的下午。男：青春如一片丰收恬淡的庄园，硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过时采撷满怀。女：作为共青团员，我们更应该懂得，真正的青春，是夏天清晨的第一滴露水;是冬去春来的第一缕阳光；是只扬帆的船，而舵手是你和我;男: 是火焰，点燃我们希望的梦；是水源，浇灌我们梦想的田；是土壤，培育茁壮成长的树！女：在如歌似火的青春岁月里，伴随着共青团的发展壮大，我们一路留下了多少难忘的青春足迹。男：青春在于奉献，青春在于燃烧，青春在于情系共青团。女：为庆祝建团90周年，纪念共青团成长和发展的光荣历史，三峡大学水利与环境学院特举办“我的青春，我的团”庆祝建团90周年合唱比赛。男:下面请允许我介绍出席本次比赛的评委老师，他们是： 【
】 女：下面介绍评分标准：（满分10分）
入场退场队形秩序：1分（即合唱队人数符合规定，对于安排为整齐有序，进、退场秩序良好）
声音整齐洪亮：1分
整体合唱质量：4分（即演唱时，声音洪亮协调，音准、节奏准确，声情并茂，吐字清晰，主次声部没有走音现象，强弱对比得当）
指挥、领唱者效果：1分（即指挥手势准确，节奏准，姿势优美）
整体精神面貌：1分（即演出服装整齐统一，队员演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显示大学生的朝气和热情）
创新程度：2分（如队列形式、演唱方式等）
计分方式是：去掉一个最高分和一个最低分，取其他评委总分的平均分为最后得分。本次合唱比赛采取现场打分，现场亮分、现场统分的方式，并由主持人现场公布成绩。根据比赛成绩，我们将评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，发给奖牌和物质奖励。
男：下面我宣布，三峡大学水利与环境学院 “我的青春，我的团”庆祝建团90周年合唱比赛 合：现在开始！
*注意：我将各班合唱的串词分成了一段一段，以方便你们到时候主持。但请注意，每段的开头和结尾的班级衔接问题，即“
”处为填写班级，以当天抽签的先后顺序决定每段此处的填写内容。*
男：感谢 班的同学们。【】青春需要珍惜，因为时光不会倒流;女：青春就要奉献，因为我们是光荣的共青团团员
男：下面这首歌，在五六十年代的新中国，传遍大江南北，成为几乎每一位中国新青年必备的歌曲 女：是的，这首歌在当时也成了中国共青团员的象征之一 男:下面请欣赏由1011班带来的歌曲《共青团之歌》，请 班准备，女：有请
男：谢谢 班的同学们！【】祖国像一株参天巨树，根深叶茂、威武挺拔； 女：我们是大树上的绿叶和红花，装点着母亲的强大。我自豪，因为我是中国人。男：我骄傲，因为我有一颗拳拳的中国心!女：有请1012班为我们带来歌曲《我的中国心》，请 班准备。女：好一个中国人，好一颗中国心！（衔接句）
女：谢谢 班的同学！【】七十年前，血火熔城，狂沙羁浪 男：七十年前，山河破碎，民族危亡
女：黄河用它那赭黄色的惊涛骇浪，用它那气贯长虹的肺活量，谱写了一曲滂然沛然的战歌，绘制了一幅气度恢弘的图画 男：重温经曲，忆苦思甜，让我们用高亢嘹亮的号角激扬无悔的青春，用激情与热血照亮生命的航程。女：请欣赏由1013班带来的《保卫黄河》，请 班准备。男：谢谢 班的同学们！【】五月的蓓蕾，绽放在青春的枝头 女：五月的春风，吹拂着年轻的脸庞 男：共青团员用青春拥抱时代 女：共青团员用生命点燃未来
男：此时此刻唯有歌声能够表达心中的自豪 女：让我们倾听他们为五星红旗祝福的歌声吧！
男：请欣赏由 1014班带来的合唱《红旗飘飘》，请 班准备。
女：好的。谢谢 班的同学们！【】
男：长江是中国第一长河，而《长江之歌》更是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌 女：这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河——长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感 男：长江源远流长，与黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女 女：让我们歌唱长江，赞美长江
男：下面请1015班为我们带来《长江之歌》，请 班准备。
女：谢谢 班的同学们！【】人生就是一场永不停歇的战役，困难就是每一次新的宣战 男：年轻的我们，用我们的青春，向生活活宣战，年轻就是我们最大的资本 女：有人说年轻是一本最引人入胜的书 男：有人也说年轻是一曲最扣人心弦的歌 女：年轻的我们面临的更多的是机遇和挑战
男：所以，还有有人说年轻是一个战场，一个让我们为之拼搏为之奋斗的战场，不信你听——！！请欣赏由 1016 班带来的歌曲《年轻的战场》，请 班准备。
男：【】五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮 女：嘹亮的歌声，唤起中华儿女的自豪和向往 男：优美的旋律，奏响中华民族伟大复兴的乐章 女：让我们一起回顾光辉的历程，难忘的岁月
男：让我们一同展望美好的未来，讴歌新时代的壮丽诗篇！请欣赏由 1017班带来的歌曲《歌唱祖国》，请 班准备。
女:【】遥远的星辰有我们光芒的闪烁，男:肥沃的大地有我们灿烂的花朵； 女:百年的沧桑，有我那强健的体魄； 男:世纪的暇想，有我们成功的希望；
女:我们用无比骄傲的歌声，歌唱您——亲爱的祖国，正走向繁荣富强 男：请欣赏由1018 班带来的歌曲《歌唱祖国》，请 班准备。女：谢谢 班的同学。【】
男：诶，廷菲，你知道吗？《仰望星空》原本是国务院总理温家宝同志创作的一首诗歌 女：真的吗？
男：是呀!从这首诗，我们可以读出一位大国总理的所思所想 女：那我们就赶快来欣赏吧！
男：好！下面有请1151班为我们带来《仰望星空》，请 班准备，女：有请！
男：谢谢 的同学们!【】是谁在嘶喊？一喊就是千百年余音不断 女：是谁高擎着沾满鲜血的旌幡？一举就是千百年硝烟弥漫 男：暗淡了刀光剑影, 女：远去了鼓角争鸣。
男:盛世的辉煌正升腾在东方蔚蓝的天空。
女：在这闪亮的舞台上，我们又在唱起《精忠报国》
男：下面请欣赏由1152班带来的歌曲《精忠报国》，请 班准备。
男：谢谢 班的同学们！【】当春风的脚步踏遍了大江南北以后，当历史的画卷描绘出了锦绣山河以后 女：带来的是中国一次又一次的腾飞，刻下的是青年战士们的爱国情操 男：我们勤劳，我们勇敢，独立自主是我们的理想 女：我们坚韧，我们顽强，繁荣和谐是我们的追求 男：就让青春点燃心中的那团赤诚报国的火焰 女：就让生命的价值在建设祖国的道路上熠熠生辉
男：请欣赏由1153 班带来的歌曲《歌唱祖国》，请 班准备，女：谢谢 班的同学们！【】
男：当中华大地遇到危难，是您用爱心相助。
女：当举世震惊的地震让儿童失去温馨家园时，是您用爱心援助，男：这就是我们的国家，永远坚强，永远蓬勃的国家
女：下面，请欣赏由 1154 班带来的歌曲《国家》，请 班准备。
男：谢谢 班的同学们！【】六十年前的一声声礼炮，奏响了新中国昂首前进的辉煌乐章 女：巨人的一段宣告，世界震撼！人民欢呼！揭开了新中国崭新的历史篇章！男：历史不会忘记 祖国不会忘记 女：人民不会忘记 永锡难老 男：重温光辉历程 走进新时代
女：祝福伟大祖国繁荣昌盛 人民幸福安康！下面请欣赏由1501班带来的歌曲《走进新时代》，请 班准备。
女：好的!谢谢 班的同学们！【】诶！宇轩，你听说过1984年中央电视台春晚上面，张敏明唱的那首歌吗？不过你那时候也没出生。男：是《我的中国心》吧！据说在当时一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣呢 女：嗯，下面就让我们一起欣赏由1502班带来的歌曲《我的中国心》！请 班准备，男：有请！
女：谢谢 班的同学们！【】播种、耕耘、收获，我们的成长蕴涵了一代代人编织的梦想 男：团结、务实、奋斗，不断的超越又将铸就明日的辉煌！女：岁月如歌，文明的圣火就将照亮五千年的文明
男：不在乎等待几多轮回，不在乎欢笑伴着泪水，让我们耐心的等候那一刻！下面请欣赏由1581 班带来的歌曲《精忠报国》，请 班准备，男：谢谢 班！【】我们踏着新年的鼓点，迎来了特殊的一年——伟大的2012年 女：2012年，注定是充满激情的一年，注定是充满希望的一年 男：在这一年里，我们学会了展望，展望明天，展望未来，共同展望我们的明天会更好！女：朋友们：为了让黑夜与白天一样，去爱恋蓝天与大地；
男：为了让鲜花与芳草一样，去拥护太阳与月亮
女：让我们共同祝愿我们的祖国，我们的三峡大学“明天会更好”下 面有请 1582班为我们带来歌曲《明天会更好》。请 班准备，男：谢谢 班的演唱，【】
女：在统分员整理最终分数的时间里，让我们掌声欢迎担任本次比赛的评委饶阳老师为此次比赛做一点评。男：感谢饶阳老师的精彩点评。同学们，宣布最终结果的时刻到了，为了比赛的公平性，我们将先宣布各个班的总分数。{
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女：因此，获得本次比赛优秀奖的班级他们是：、、；获得三等奖的班级他们是：、、；获得二等奖的班级他们是：、；获得一等奖的班级是： ；
男：祝贺获奖的班级！祝贺你们！
结束语
女：有一首歌这样写道：我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。男：“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒、壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团。母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。女：共青团的事业是一条没有尽头，永远洋溢着青春活力的跑道，男：每一个共青团员，只能在这条跑道上完成一段有限的接力赛程，女：而作为一名大学生，我们每个共青团员都身负着传好这一接力棒的重任。男：今天，我们在这里高歌是为那正火热燃烧的青春，女：今天我们在这里欢腾是为那早醒的灵魂
男：让我们在告别与缅怀之间承前启后，继往开来，再创祖国宏伟篇章！女：各位亲爱的老师们、同学们
男：三峡大学水利与环境学院“我的青春，我的团”庆祝建团90周年合唱比赛到此结束！女：请各班有序退场
备注：【】中填写：请各位评委老师为刚刚演唱的 班打分，请统分员收集评分并统计分数。
