教师,一种崇高的责任_教师是一个崇高的职业

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教师，一种崇高的责任

机关建国幼儿园徐琤

我出生于70年代，90年代踏入幼教天地，一晃十五六年过去了已近成为一名中年教师了。家庭和工作的双重压力使我常常感到力不从心，对新鲜事物逐渐缺乏冲劲，虽然积累了些教学经验，但和出生牛犊的青年教师相比，在许多方面存在着一定的差距。如：我班有外籍孩子，由于语言障碍，我不能与孩子、家长进行有效地沟通，使我们之间产生了距离；电脑已经成为我们工作中不可缺少的工具，而我也只限于做最简单的活——打字，幼儿园的网络开通后，与家长网上沟通几乎成了青年搭班的事。有时我不仅要问自己：“现在我还能做些什么？”，“还能用什么与年轻人竞争？”，“我的教学经验还具有优势吗？”这种种的危机使我感到：我不能再甘于现状，不进则退。

学高为师，身正为范，我要向自己发出挑战。

在园领导为我们定期进行的英语课程培训上，我努力听老师每句话，听不懂的及时询问；在家中，我经常收看“少儿英语天地”等节目，练习简单的日常对话。渐渐地我能用英语与外籍孩子和家长交流了，当看到他们信任的目光时我感到一种由衷的喜悦。

作为小班年级的副组长，我主要负责精神文明建设，同时将年级中亮点的、有意义的事情写成新闻报道。然而对一贯不喜欢总结的我来说，又是一个新挑战。在尝试编写的过程中，我向有经验的同行学习、请教从事新闻工作的家长、阅读报刊时做个有心人„„渐渐地我能写出有质量的报道了。

我喜欢收集些废旧材料，并制作成爱心镜框、鸟窝等作品。有一次，国际环保组织“根与芽”组织了展台评比活动，我就利用路边一棵被废弃大树枝，作为展台的主要构图。经过和老师们的共同努力，我们获得了全国唯一一所幼儿园的优秀创意展台，那一瞬间我感受到了自己的价值所在。

对于0-3岁婴幼儿的课题研究，我也积极报名参加。每逢周六，我都来到幼儿园组织亲子活动，边摸索边实践。看着别人的父母带着孩子，一家三口喜气洋洋地来到幼儿园参加亲子活动时，有时我也会想自己的女儿，也想尽一些做母亲的关怀。但是幼儿园给了我这份信任，社会给了我这份责任，我必须努力做，因为我是一名教师，一名机关建国的教师。

如果岁月如河，中年就是那段最开阔的水域，既有辉煌的记忆,又有灿烂的伸延；既有忙忙碌碌的烦恼,更有进取和征服的快慰。如果教育是一种责任，我会对自己说：“勇敢地担负起自己的责任,人生才会充实,生命才会更精彩！”