文学常识与文学名著 (800字)_文学名著常识

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文学常识与文学名著、考点导航 中考命题对文学常识的考查是一项重要的内容。文学常识题一般涉及的范围是初中语文教材中所涉及到的古今中外 重要的作家作品，以及与之相关的一些内容。有时还涉及到有关的文体常识。文学常识内容繁多，面广量大，当前中考对这一考点的具体要求是：①熟记重要的作家、作品及其出处；②了解有 关的文体知识和文化常识，如“说”“记”等古代文体知识；③了解重要作家及文学流派的成就、风格；④了解重要作品中 重要文学形象。其中最重要的是重要的作家、作品及其出处的熟记。对于文学名著，《语文课程标准》明确要求：学生阅读名著时，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的 积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品。中考对文学名著的考查，常见的考点有： ①了解作家、作品知识。②了解主要情节，典型事件、主要人物及性格。③识记与作品相关的诗句、名言、成语与歇后语等。④能说出自己的阅读感受与体验。⑤对一些内容或人物作出自己的评价。

二、方法点拨 针对本考点的要求与考查方式，我们可以从以下几方面进行备考：

1、关注课本，准确识记。中考本考点所涉及的作家、作品及文化常识，名著中人物形象，名著中的重要情节，主要指教材所涉及的内容，特 别是教材后面的名著导读部分更是考查的重点，即使不单纯考识记，但识记往往是理解的前提与基础，因而考生考前应 注意对课本知识的复习，适度识记。

2、整理归类，抓住重点 中考考查作家、作品往往限于一些重要作家、作品，因此我们可以按历史朝代顺序把各个时期的重要作家、作品进 行归类、整理，这样才能更好地抓住重点。

3、平时多读，注重积累 中考名著的考查是建立在阅读的基础上，考生不仅要“博闻强记”，注意日积月累，还要品读，要有自己的思想见解。这样才能形成一定的语文素养，做题才得心应手。

4、考前多练，形成答题敏感度，提高答题规范性。常见题型 ①识记辨别题：这类题的题型有选择题或填写作品、人物、故事等。②理解概括题：这类题常见的是在理解的基础上，概括出作品、人物、故事、战役、成语等。③感悟评析题：这类题一般有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。

三、典型剖析

1、下列人物形象、作品、作者、时代（国别）对应不正确的一项是（）a．吴广—《陈涉世家》—司马迁—汉代 b．胡屠户—《范进中举》—罗贯中—清代 c．夏洛克—《威尼斯商人》—莎士比亚—英国 d．闺土—《故乡》—鲁迅—

现代 解析： 此题主要考查学生对作品名称、作品中的人物，作者以及作者所处的朝代（国别）等有关内容的掌握情况。其中涉 及到古今中外有代表性的重要作家、作品。本题中 a、c、d 三项所述的文学常识皆正确，b 项中的“罗贯中”应为“吴敬 梓”。答案：b2、下列课文出处、作家、时代对应不正确的一项是（a．《狼》—《聊斋志异》—蒲松龄—明代 b．《论雷峰塔的倒掉》—《坟》—鲁迅—现代 c．《杨修之死》—《三国演义》—罗贯中—元末明初 d．《石壕吏》—《杜工部集》—杜甫—唐代 解析： 此题考查文学常识涉及到我国古代的作家、作品、朝代以及与之对应的课文。此题 a 项中“蒲松龄”应是“清代”。答案：a）

3、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）a．柳宗元，唐宋八大家之一。他的《捕蛇者说》揭露了苛捐重赋给劳动人民带来深重灾难的现实，表达了对劳动人民 疾苦的同情。b．江奈生·斯威夫特，英国小说家。他的《格列佛游记》以完全写实的手法描写了格列佛游历大人国、小人国、飞岛国、慧骃国的故事，深刻剖析了当时的英国现实。c．徐志摩，我国现代诗人。他的《再别康桥》一诗以离别康桥时起伏的感情为线索，用温婉柔静的笔法表达了对康桥 的依恋之情。d．朱自清，我国现代散文家。他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，抒发了浓 浓的父子深情。解析： 本题除了考文学常识外，还涉及到课文内容的理解。b 项中《格列佛游记》不是用写实手法创作的。答案：b4、以下有关文学常识的表述，错误的一项是（）a．朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家，诗人、学者。《背影》一文，是中国现代文学作品里第一次从正面刻画父 亲形象的散文。b．李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的现实主义诗人。著有《李太白全集》。我们学过他的诗歌《峨眉山月歌》、《春夜洛城闻笛》等。c．戏剧《威尼斯商人》，诗歌《天上的街市》，童话《皇帝的新装》，神话《女娲造人》，寓言《蚊子和狮子》—— 文学体裁的多样化，开拓了语文阅读的视野。d．莫泊桑，法国十九世纪著名的批判现实主义作家，一代短篇小说巨匠。《我的叔叔于勒》反映了资本主义社会的伦 理道德和价值取向。解析： b 项中的“李白”应是“浪漫主义”诗人。答案：b5、下面对名著内容的表述，不正确的一项是（）a．《水浒》中头脑简单、粗鲁率直的鲁提辖听说柴进被藏在枯井中不知生死，便脱得赤条条，手拿两把板斧下井解救。b．《琐记》里的衍太太唆使“

我”偷家里的东西变卖，“我”没有照她的唆使去做，她却放出流言，说“我”偷了家里的东 西。c．孩提时代的保尔勒令退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，遭了不少罪。从此，他历经了生活的种种磨难。d．漂流到荒岛后的鲁宾逊，看到一群野蛮人正在围攻一个逃犯，见此情景，鲁宾逊拔枪解救了他，并给他取名为“星期 五”。解析： a 项中可以从鲁提辖及其武器入手，鲁提辖的武器不是板斧，并且他的性格豪爽侠义，粗中有细。a 项中人物应是 李逵。答案：a6、请在下面横线上填入相关的内容。一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀__________、潘金莲；发配孟州途中，在__________ 酒店结识__________（母夜叉）；醉打蒋门神，替 __________（金眼彪）夺回__________ ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成__________ ；夜走 蜈蚣蛉，痛杀王道人„„正是：“山中猛虎，见时魂飞魂散；林下强人，撞着心惊胆裂。” 答案： 西门庆 十字坡 孙二娘 施恩 快活林（孟州道）行者

7、按要求写出人物形象或文学作品。（1）《水浒传》中“倒拔垂扬柳”的人物是__________。（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是__________。（3）保尔·柯察金是前苏联长篇小说__________ 中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。答案：（1）鲁达（鲁提辖、鲁智深、花和尚）（2）曹操（曹操和刘备）（3）《钢铁是怎样炼成的》

8、请结合你所读过的文学名著，填写横线上内容。阅读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会、懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里的孙 悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《（1）》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗 贯中的《三国演义》里（2）的身上，我们能学到忠诚和智慧；从笛福《鲁滨逊漂流记》里鲁滨逊的身上，我们能 体会到（3）的精神。解析： 此题是名著阅读综合考查题，既有识记内容，又有阅读感悟。答案：（1）骆驼祥子；（2）诸葛亮；（3）敢于冒险（或勇于追求自由、不屈不挠、实干等）

9、下列对联各写的是一位课本中的古代作者，请在括号内写出其姓名。（1）豪气压群山，能使力士脱靴，贵妃捧砚 仙才媲众美，不让参军俊逸，开府清新（）（2）大明湖畔，趵突泉边，故居在杨柳深处 漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风（）答案：（1）李白；（2）李清照

10、小林参加中央电视台“开心辞典”答题活动时，向你电话求助，让你为他介绍《水浒》中的一段故事。请把你讲的内 容写在下面。要求：（1）从“景阳冈武松打虎”或“林教头风雪山神庙”中任选一个；（2）叙述简明，情节概括，人物性格突出；（3）字数 80 字以内。答案： 示例：武松到阳谷县找哥哥，在景阳冈酒店不听店家劝阻，一连喝了十八碗酒，没想到在景阳冈上真的遇到猛虎，半醉中他躲过了老虎一扑一掀一剪，赤手空拳将老虎打死。

11、你最喜爱的一本书是什么？为什么喜欢它？请填写下面的读书卡片。读 书 卡 编号：001 书名：《 作者：__________ 摘要：（略）》 喜爱本书的理由： 答案： 示例：《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基这是一部催人奋进的长篇小说，它生动地叙写了钢铁战士保尔的成长 过程，具有深刻的教育意义和很高的艺术价值。

12、（江苏宿迁）仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；__________，__________；__________，__________„„如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的 诗集。答案： 示例：我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。（以名著、名作为内 容，要有作家或作品人物）

13、（湖北黄冈市）某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师 组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说? 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经 常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：_______________________________________________________ 答案： 示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（理由要符合人物特点，表意清楚即 可。）

14、（浙江金华）为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。①“名著人物”形象栏（写出人名并简介其性格特点．不少于 30 字）。人物名字及性格特点：________________________________________ ②“读后一得”交流台（写出你对此人物或此情节感受最

深的一点体会，不少于 30 字）。你对此人物或情节的感受：___________________________________ 解析： 此题以撰写黑板报内容的形式考查名著掌握情况，考查的内容看起来很简单，但也需要学生认真地阅读名著，并能 透过作品的文字表象，理解主要人物的性格特点和那些精彩情节的经典之处，从而能从作品中获得对自然、社会、人生 的有益启示。只要学生平时做到了这些，那么答好此题就轻而易举了。答案示例： ①《西游记》中的孙悟空本领高强，勇敢机智、爱憎分明又很幽默，能够担当大任。②在“三打白骨精”中，孙悟 空三次识破妖精的诡计，说明他心明眼亮，机智勇敢。这个情节写得一波三折，曲折惊险，能够突出孙悟空的性格。

15、（湖北黄冈）暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒》，当他们读到“鲁 提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。崇拜英雄的儿子说：____________________________________________ 身为律师的爸爸说：____________________________________________ 解析： 这道试题十分新颖，它用另一种形式来考查名著，既考查了学生对名著的掌握程度，又体现了《课程标准》中要求 学生“能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据”的课程目标。本题既是名著题，又是一道典型的口语交际题，闪烁着思辨的智慧，实在是显示了出题人的匠心。答案既要做到紧扣情节中心，又要能够符合说话人的特点。答案： 示例：儿子说：“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。”爸爸说：“在当时的历史背景 下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在今天的法制社会，我们还是应该依法办事。”