一级职称工作汇总_一级职称评定工作总结

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个人工作总结

阳新县第三中学 周方

周方，女，现年28岁，大学本科学历。大学毕业以来一直在阳新县第三中学从事初中语文教学工作。自2007年5月评获中学二级教师资格以来，我不断地充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名具有全新的教育理念、能与时俱进的合格的人民老师。本人具备湖北省2012年度初中语文专业一级教

师职称正常申报资格。现将本人从教以来的工作表现报告如下，请组织审查鉴定。

一、政治思想和职业道德方面

我热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚决拥护中国共产党的领导，努力学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，我在教学中力求做到面向全体学生，让每一个学生都能够有所发展，有所进步。无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，尊重以“学生为主体”的宗旨，遵循教育规律，严于律已、以身作则、为人师表，力求做好一个教师的本职工作。

二、专业工作能力及主要业绩成果

春华秋实，有耕耘才有收获，有付出才有回报。我深深的明白这个道理，在我走上讲台的七年时光中，我勉力耕耘、不断进取、任劳任怨、勤勤恳恳、脚踏实地的做好自己的本职工作，认真完成学校领导交给的各项任务。一直以来，我坚持教书必先育人的原则。注重加强对学生进行思想道德教育，以德为先。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。任现职以来，我所任教的班级九（7）班于2008年中考，上阳新一中分数线的人数达10人，是本校考上一中人数最多的班级。之后，我所任教的七（3）班又于2011年直上一中15人，再次创出新的佳绩。值得一提的是，我积极响应学校提出的“将国学引进课堂”的号召，每周在本班讲授一节国学课。同学生一起诵读《弟子规》，介绍古今孝悌美谈，引导学生正确理解“孝悌”之真意所在。如此反应良好，班上同学不仅见人有礼，而且谦恭有加。更有学生杜青、骆香君先后于学校举办的首届和第二届“学国学、践孝悌”征文演讲比赛中分别获一、二等奖。有如此知书达理的学生，我理应感到欣慰吧！

“讲学不尚躬行，为口头禅；立业不思种德，如眼前花。”做为教师，更当以身作则，为学生做个好榜样。因为工作表现优良，我在学校连续三年被评为校“优秀教师”“先进工作者”。我积极参加每年学校举办的“教学大比武”“同课异构”等活动，及阳新县教研室主办的说课、讲课等比赛，也取得了少许的成绩：2008年12月我在阳新县教学研究室举办的优质说课竞赛中荣获二等奖；2009年5月我在阳新县教研室举办的中学优质课竞赛中的《说屏》一课获县二等奖；2012年6月，我在本校“同课异构”高效课堂研讨活动中讲授《口技》一课，获校二等奖，被评为“同课异构”活动先进个人。我的学生舒亚定、骆香君先后在全国语文知识竞赛中获全国二、三等奖，杜青获省一等奖。我指导的易玲玲同学在黄石市教育局主办的少年儿童书信比赛中获市三等奖。

三、教科研成果

在教科研方面，我积极撰写文章，参与学校校本教材的制作与编订工作（目前还未成书）。并于2011年6月参与省教学研究室下达的课题“初中语文有效教学方法研究”，我负责“初中语文课堂有效教学案例研究”这一子课题。目前，这一课题正处于研究的实施阶段。除此之外，我致力于自身教学的反思和钻研，并取得了一些成效。2009年7月我撰写的论文《谈谈中学语文教学中的美育渗透》一文，荣获中学语文优秀教育论文评选活动一等奖；2012年5月我的论文《如何在语文教学中运用教育技术》一文在中国中小学教育学会主办的第八届全国中小学教师论文大赛中荣获三等奖。成绩微不足道，只认为是对自己工作的一种肯定。

四、继续教育方面

“非学无以广才，非静无以成学”参加工作之后，我任然本着“学无止境”的学习心态，充分利用业余时间来充实自己的专业知识，努力提高自己的专业技能水平。在校，我定期参与学校每月开设的备课组学习交流活动，与组内的成员共同研习交流教育教学方法，探讨教学过程中存在的问题，博采众长，为自己积累经验。同时，我积极参加各项培训活动，并珍惜每一次的培训机会。在任现职以来，我参加了阳新县教育局、人事局主办的继续教育培训。2012年5月，我参加了浙江诸暨海峡两岸国学文化人才师资培训。2012年7月，参加中级计算机考试培训。这几次集中的专业技能培训活动，让我受益匪浅。

我虽然在过往的教学过程中取得了些许的成绩，却也存在一些不足的地方：

1、我注重培养学习的习惯养成，比方说良好的书写习惯、勤于思考的习惯、大声朗读的习惯等，虽取得一些成效，却不够理想，也往往出现虎头蛇尾的现象。

2、在作文教学方面，虽然投入了大力气，却收效甚微。

3、在学生的课外阅读方面，虽有引导，却难以有效地督促，进度不一，水平参差不齐。今后，我当更深入地了解各个学生的学习及思想状况，为学生拟定适当的成长目标，切实做到“因材施教”。注重引导学生兴趣，要善于发现学生的优点，并激励他们将其发扬光大，切实地做到“鼓励教学”，让每个学生都学有所得、学有所长。

以上便是我这七年来的教育教学工作总汇。在这七年的教学生涯中，我不断地锤炼自己，让自己不断地向着更精、更优的方向发展，渐渐地消褪了以往的激奋冒进，也突显出一种耀眼的自信与从容。同时，我也真正地懂得了教育使命的任重而道远。“岁寒,然后知松柏之后凋也。”我定当自强不息，励精图治，在未来的教育事业征途中，立志热情更高，劲头更足，以全新的理念，严谨的态度，务实的精神去谱写崭新的乐章。