小学生对班干部的意见_小学生班干部申请报告

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小学生对班干部的意见

 绝大部分小学生、初中生都喜欢当班干部。

通过调查得知，同学们对身边的小干部“权力”还是十分看重的。孩子们普遍认为，学生干部所拥有的“权利”，按行使有效性的大小依次为：任务分配权，集体劳动和组织活动时，班干部给同学们安排任务；决策权，班干部决定班级活动的内容和方式；人员调动权，学校举办文艺会演、运动会，班干部指派同学参加；惩罚权，同学违反纪律且不听劝告，班干部自行采取惩罚；优先获得荣誉权，在评优时，同等条件下，班干部可优先获得荣誉。更直接的利益是，学生干部还能在升学获得加分优惠。

正因为看到了当班干部可以获得的种种“实惠”，所以，多数孩子对班里最大的“官”——班长最为向往，而对“班干部”的具体职务则会挑肥拣瘦，比如对卫生委员、劳动委员这样的干部头衔，多数不感兴趣。

 父母对“官”也很在乎

据了解，有的家长为了能让孩子当上班干部，甚至全家总动员帮助孩子竞选。有的家长平时会多为班级作些贡献，为孩子积累印象分；在竞选中会帮孩子整理材料、帮孩子分析竞争对手；甚至给孩子出谋划策，教孩子尽量选那些估计票数最少的几个学生，从而保证自己的优势地位。可以说，不少学生和家长在这个问题上怀有较强的功利心。当然，也有部分家长从不过问此事，认为应该让孩子用自己的能力来说话。

 老师通常采用学生自愿报名参加竞选的方式选举班干部。因为现在的学生的自我意识都较强，对于老师自作主张任命的班干部可能会产生抵触情绪，甚至不服气。所以老师多采用班级学生投票的方式选举产生。

 竞选人缘好是关键。既然是竞选，自然谁的票多谁当选。因此，有些孩子想出了请客送礼，送购物卡等注意拉票贿选。

 贿选拉票是极具诱惑力的，尤其是对年龄小的和没有主见的孩子。

 不会因为“糖衣炮弹”改变自己的选择。一些学生表示，贿选的现象很普遍，不过，他们主要还是看重能力。”

 老师鼓励凭实力竞选，用平常心对待选举。现在的家长一方面想通过当班干部激发孩子在各方面严格要求自己；另一方面，有些家长会觉得孩子当上班干部后，更有机会被评为区级、市级三好 学生，成为今后升学的敲门砖。建议家长还是要加强正确的引导，以一颗平常心看待竞选。

 不该让子女过早陷入功利的泥潭。中小学阶段是孩子人生观、价值观初步形成的时期。家长应该淡出班干部选举，引导孩子以平常心看待此事、行使民主权利，借此培养孩子为自己的目标努力付出和为身边人服务的意识，淡化“官味”。 班主任煞费苦心多安排班干部。现在的小学教师会尽量多设置一些“干部岗位”，班长、副班长、学习委员、劳动委员、文艺委员、体育委员、小组长等，全部加起来有20多个，有的班级还会设置轮值班长，目的就是给更多的学生创造机会，学会换位思考，体谅他人。

 班干部多了 荣誉感差了。

 成人应淡出班干部选举。有时候，孩子的功利想法多半是社会和家长灌输的。对

选举，家长应抱有一种平常心，即便孩子落选了，也将它看成是接受挫折教育的一次好机会。

另有一份调查：

1、84%的网友反对改变现有小学班干部制度，还有53%的网友认为家长会为了让孩子当干部而向老师行贿。

2、81%的同学表示自己很愿意当班干部。大部分孩子，不仅对班干部制度不反感，还很希望自己当班干部，认为这是锻炼自己的好机会。这班干部竞选中，不淡定的是成人。

3、想通过当班干部来“锻炼自己能力”的同学人数最多，共占41%。另外有19%的同学表示，当班干部不仅是父母的期望，同时也能让老师更加喜欢自己。

4、一年级的孩子更在意班干部学习成绩好不好；三年级之后，学习成绩不再是第一标准，威信很重要。

个人总结：

班干部制度合理运用对学生的成长和锻炼还是有积极意义的，但如何最大程度的减小班干部的弊端还需长期努力。首先班干部选举要倡导民主、公开、公正、透明。在班干部选举的设计上也要多下功夫，要能上能下，淡化选举中的“官味”和等级意识，强调人人都是班级管理者，让更多的孩子在各种岗位上进行锻炼。

而怎样引导学生正确行使权力、对班干部的工作如何监督„„对于这些，学校和教师还缺乏相应的引导。”

祝敏