教学五环的要求_五环教学

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教学常规的基本要求

一、备课

备课包括学期教学计划和课时备课。

（一）学期备课

学期备课即学期初制定的“学期教学计划”，项目包括：（1）教材分析：《课程标准》对本年级本学科的基本要求，对本册教材体系及内容的简要分析。包括教学内容、教学目标、重点难点。

（2）学情分析：对本班学生学习情况的分析。

（3）教学措施：转变教师教学方式和学生学习方式提高教学质量的措施。（4）教学进度表：教学进度的详细安排。

（二）课时备课的要求：

1、数量：按周课时数计算，超前两课时备课。

2、项目：（1）、课题：新授课、复习课都要有课题。（2）、教学目标：教学目标明确具体，具有层次性和可操作性。（3）、教学重、难点：正确确定重难点，能围绕重难点组织教学，突出重难点，化难为易。（4）、教具、学具的准备。（5）、教学过程：教学过程的各个环节完整，特别是新授课的导入要详细。教学方法灵活多样，创设民主活泼的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。（6）、新授课必须有教后反思（每周1-2次）。（7）、板书设计要美观实用，能突出重点（不做要求，可以不写）。

3、书写：教案一律用黑色笔或圆珠笔（一种颜色）书写，教案要干净整洁。

二、上课

1、实施教案目的明确、内容正确，方法适当，重点突出，难点突破，改革教法与指导学法结合，达到“教”是为了“不用教”的目的。

2、教学方法灵活有效，坚持启发式教学，充分发挥和协调教师主导作用和学生主体作用，让学生动口、动手、动脑，积极主动地参与学生，课堂气氛好，秩序井然。

3、课堂教学结构紧凑，各个环节安排合理，各种教学活动配搭科学，教学思路清晰，符合学生心理规律，教学系统性、整体性强。

4、重视学生创新能力的培养，根据学科特点和思想内容，注意激发学生学习兴趣，指导学法，培养良好学习习惯。

5、教态自然，情绪饱满，衣着整洁，举止端庄，坚持用普通话教学，板书工整，能合理使用教具。

6、教学过程与教案相吻合，每节课下课前用5分钟对学生进行当堂检测，及时反馈，并校正自己的教学。

三、作业布置与批改

l、作业适量，保证时间，教师要依据课标和教材要求，精心选择、组织和设计作业，作业量适当，难易适度，注意因材施教，教师要保证学生课堂作业时间，低年级作业要做到当堂完成。学生家庭书面作业实行总量控制。

一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

2、及时反馈，认真批改。作业及时批改，认真评讲，要求低年级作业当堂批改，当堂订正；中高年级当天批改，当天订正。作文在评讲前改完。批改作业做到不错改、不漏改，书写工整，符号统一，符合规范。教师布置的书面作业都要亲自批改。

3、作业批改要及时、得法，并且有示范性，写出评价方式。作业批改符号统一，评价A或B，富于激励和指导作用。对部分学生纠正的作业，教师要复批。

4、要做好批改记录，记录有（错题举例或原因分析、改进措施）。

5、数学设演草本，每周3次（一年级不做要求）；课外作业按练习批阅，全批全改；语文设听写本、课外作业、作文本，写字课本代替作业本，除听写本每周两次外，其他作业均按课进行；英语设作业本每周至少2次，本学期科学设作业本，每周1次；综合实践每学期组织全体学生参与两次及以上活动，整理好完整档案材料；校本课程每学期成果展示。

四、单元考查

1、严格控制检测次数，每学期不少于4次，（期中、期末除外），重视平时的考查。

2、命题要紧扣课程目标，讲究科学性、合理性。

3、考查后认真进行质量分析，总结经验，进行及时、有效的整改。

五、对学生的辅导与评价

1、对学生学习过程的疑难问题，要进行及时辅导。

2、辅导方式分个别辅导和集体辅导。

3、辅导要有辅导时间、被辅导学生姓名、内容、辅导形式。

说明：五环检查每月底进行，有学校领导班子和语文、数学教研组长组成检查小组；检查时老师们把业务材料全部放在会议室。