我国中小学体操教学存在的问题_小学基本体操教学

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我国中小学体操教学存在的问题

对于体操的认知，相信每一个中国人都不置可否中国是一个体操强国，从现实数据来看的确如此，2012年的伦敦奥运会中国体操队共获得4枚金牌，再从一位位大家耳熟能详的体操明星：李宁，杨威，李小鹏等等，可见体操可以是中国人的骄傲之一，然而再反观群众，市民基层，学生，体操是否做到了真真的普及，答案是“没有”，为何没有，问题必然是出在普通百姓是否重视，但大家也都知道练习体操的年龄自然是越小越好，而当你若过而立之年想练习体操只怕是有心无力，你的身体只会与你相抗衡，因而体操的普及自然是在中小学，问题的根源自然就是中小学体操的教学问题。

首先以我个人自身经历而言，我并不喜欢体操，而且在小学阶段也没有接触过体操，真正的接触是在初中，当时的课程设有双杠，前滚翻，后滚翻，跳马，但是这些课程的设立也只是为中考的体育考试而作铺垫，是为了确保你能够顺利的进入高中不让体育拖后腿。可见体操课的设置是有起目的而言，并非只是单纯的增加学生的兴趣。

此外，在学习体操的过程中。于我来说，认定体操是适合身材较小的人来锻炼，所以内心存在一点排斥心理，并且在初中那个年龄段也会有害怕，自卑，害羞的内心状况。所以教学的第一重点是如何解除学习体操的年龄段所存在的心理问题。可以从学习体操的优点来下手逐步逐步解除学生们的心理问题，让他们对于体操这门课并不是只有完成中考这样一份任务，最终可以达到使体操教学更顺利，更有效的进行，让同学可以重视体操。

其次，学生对于体操的兴趣也需要大大的提高，才能使体操教学不存在学生们都是被迫参加，被迫学习这样的情况，可以多设置一些理论课，讲述讲述体操的轶事，在技术课上，可以增加点游戏时间，提高同学们的兴趣，不要只是枯燥乏味的前滚翻，上杠等动作的重复，也可以试着增加多人之间的互动，让2-3名同学一组互帮互助的进行体操学习，相信在有了成就感后，学生定不会觉得体操只是在电视上播着那样遥不可及，体操的训练也不会是父母口中的艰难，要吃尽苦头。

在最后，体操也有一定的危险性，若不好好做，不规范可能会导致严重的事故出现，一些学生也会因为这些危险而害怕，所以体操课上老师的保护和教导时动作的规范也是极其重要，只有做到这两点，才能让学生能够放开的进行学习，不受到担忧害怕的束缚，尽全力的完成每一个动作。

这四点也许只是体操教学问题中的一部分，更重要的是从教学中让学生们体会到体操对于他们而言并不只是单单的一门课，而是能够全面锻炼身体，增强身体骨骼的成长，使自身能够茁壮成长的一门重要的体育课程