短暂的学习 丰硕的收获_形容学习收获多的成语

2020-02-28 其他范文 下载本文

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短暂的学习,丰硕的收获

瓦庙镇中心学校 成华珍

4月12日至4月15日,由陕西省教育学会主办的2018“丝路之春”当代名师大讲堂活动,在西安文理学院举行小学语文课堂教学观摩研讨会,我有幸参加本次培训学习。

据了解,“当代名师大讲堂”系列活动以全方位提高我省中小学一线教师的专业能力,更新教育理念,建立高效课堂教学为目的,进一步深化课程改革,充分发挥新课程在中小学教育教学中的核心作用。活动通过苏派名师与陕甘晋三省名师课堂教学同台展示,课例分析、专家点评,参会教师与名师专家互动研讨等形式,解读一线教师在日常教学中的疑惑,有针对性地探讨中小学优质课堂的关键因素和有效策略。

本次活动内容安排紧凑、全面,涵盖部编新教材、阅读教学、古诗词教学、童话教学和习作教学等培训,共有苏、陕甘晋九位名师做课,六位专家做了微专题报告。

一、名师课堂

在这几节课上,我感受到了教师的课堂魅力与上课艺术,欣赏并学习了他们的有效的教学手段、自主合作与创新的课堂教学活动和轻松自如的课堂控制能力;他们的课生动自然,如行云流水般畅达,又不乏高潮迭起,他们的教学充满活力,各具风格,学生们听他们的课是一种乐趣,在座的我听他们的课则是一种享受。这样的享受对我来说无疑是一场及时雨,为我指明了方向,确立了目标。课堂上,老师们总是注意倾听每一个学生的心声,注意让每一个学生都能有所发展,有所进步;尊重每一个学生,并试着坚持用一颗童心去体验课堂教学;强调因材施教,最大限度地让每一个学生都主动参与到教学活动中来。因此,他们的课堂成了学生学习的乐园。西安市高新一小的王莉老师执教《丑小鸭》让我印象深刻,专家点评她的课堂体现了以生为本的理念,是学生在学习,不是老师在表现,尽最大的能力关注每个学生;她的课关注了情感体现,同时关注了学生阅读能力的训练,入情入境地走进童话任务的情感,抓住了关键词语来表达(包括“丑”字的字理);为了让孩子们更加主动学习,教师用“我奖励你们去读······”“我奖励你去找一找······”“倾听是一种美德”等话语过渡到下一个环节,在学法上下功夫。从王莉老师这节课的呈现来看,她的教学特色为书写规范化、阅读海量化、课堂生本化和作文早起步,功夫在与平常的训练分不开。由此,我更深地认识到课堂要以学生为主体,要注重研究“如何学”,要做个心中有孩子的老师,做个有教育情怀的人。

二、专家讲座

行是知之始,知是行之成.专家王东田做《把握语文综合实践活动课的特点》讲座中说到,社会现实告诉我们死读书没有出路,需“读万卷书还要行万里路”;专家王毓新的《古典诗词教学与中华优秀传统文化传承》中指出诗词教学的价值在于文化传承、涵养情思、激活想象和敏锐预感的培养,诗词教学的方法无非就是积累感悟运用;名师周灵梅《阅读教学微专题》讲座中提出,诵读是古诗词教学的“牛鼻子”,也是阅读教学的“牛鼻子”,语文老师是什么呢?是一个爱读书能写作的老师带着一群孩子;专家薛法根报告中说,教育是善良的人所从事的事业,自己快乐也让别人快乐,教学中要不忘自己曾经是个孩子,自己改变,孩子才会改变,秘密往往藏在差生身上。我清楚做老师首先要做人,要成为自己,教育就是引领孩子成为“真、善、美”的人。

本次学习虽然短暂,但每个人的收获却颇多。学习是无止境的,我将继续努力地在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践,努力提高自己的教书育人的水平。这样的学习,这样的收获,让我倍感身心愉悦。

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