重庆省《综合素质》基本能力归纳：阅读理解能力模拟试题_综合素质能力模拟试题

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重庆省《综合素质》基本能力归纳：阅读理解能力模拟试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合素质能力模拟试题”。

重庆省2016年《综合素质》基本能力归纳：阅读理解能力

模拟试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、小明学习中表现出注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。根据这些情况，可以推断小明出现了（）。A．神经疲劳 B．心理疲劳 C．过度疲劳 D．学习焦虑

2、一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有。A：流通性 B：变通性 C：指向性 D：独创性

E：重视个别差异

3、（）技术的发展推动了微型计算机的发展。A：微处理器 B：操作系统 C：磁盘

D：输入设备

4、My parents live in a small village．They always keep candles in the house____ there is a power cut． A：if B：unle C：in case D：so that5、孔子提出“君子和而不同”的思想。“和而不同”反映了中华文化具有的特点是。

A：民族性 B：阶级性 C：妥协性 D：包容性

6、学生班集体形成的基础是__ A．具有共同的生活准则 B．具有一定的组织结构 C．具有良好的班级氛围 D．具有明确的共同目标

7、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育____ A：可以超越社会历史而存在 B：不受生产发展制约 C：对政治经济有促进作用 D：有自身的特点和规律

8、我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（）A：到第3年左右，是练就教学基本功阶段 B：到第5年左右，是形成经验和技能阶段

C：在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段” D：第8至12年左右，是教师“成名”阶段

9、创造性思维的核心成份是 A：直觉思维 B：聚合思维 C：逻辑思维 D：发散思维

10、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为__ A．抑制现象 B．挫折现象 C．高原现象 D．低谷现象

11、”小学是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。”这句话指的是小学教育的（）A：义务性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

12、弗洛伊德认为，人格包含本我、自我和超我三种成分，人格中的最高部分是，它遵循的是至善至美原则。是人格的社会成分。A：本我 B：自我 C：超我 D：理想我13、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是。A：个别教学 B：班级授课 C：分组教学 D：道尔顿制

14、培养学生的（）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。A：主体意识和实践能力 B：主体意识和操作能力 C：创新意识和动手能力 D：创新意识和实践能力

15、马克思主义哲学的产生是____ A：为人师表 B：献身教育 C：育人

D：公而忘私

16、教学工作的基本程序包括（）A：上课 B：课外辅导

C：学业成绩的检查与评定 D：备课 E：批改作业

17、教师的行为不应该（）A：稳重大方 B：潇洒自然 C：彬彬有礼 D：拘谨呆板

18、描述单个数据在样本或总体中的地位的统计量数是（）A：桑中量数 B：差异量数 C：地位量数 D：相关系数

19、____是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做。并力求成功的一种内在推动力量。A：动机 B：内驱力 C：诱因 D：强化

20、下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的____ A：让孩子想到什么就说什么 B：提供孩子们充分自由的氛围 C：设法让孩子们感觉到轻松愉快 D：发现孩子说得不正确时立刻制止

21、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为__ A．学习需要 B．学习期待 C．学习动机 D．学习态度

22、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是__ A．收集信息资料 B．选择问题情景 C．分析解释问题 D．解释形成概念

23、班主任工作的中心环节是____ A：备课 B：上课 C：布置作业 D：作好辅导

24、技能形成的必要条件是。A：学校教育 B：迁移 C：知识 D：应用

E：重视个别差异

25、在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型？（）A：积极的 B：消极的 C：和睦的 D：对抗的 E：排斥的26、正常行驶的汽车意外的遇到了故障的时候．司机紧急刹车．在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，就是。A：热情 B：心境 C：应激 D：激情

27、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论的是。A：《学记》 B：《普通教育学》 C：《大教学论》 D：《教育论》

28、课程目标的依据是。

A：对经济的研究、政治的研究和文化的研究 B：对学校的研究和国家政策的研究 C：对学生的研究和教师专业的研究

D：对学生的研究、社会的研究和学科的研究 E：重视个别差异

29、顿悟说的重要代表人物是__。A．桑代克 B．巴甫洛夫 C．斯金纳 D．苛勒 30、”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（）A：认识 B：依从 C：认同 D：内化

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、咨询活动的基本原则有__ A．.改变现实、追踪效果 B．积极关注和信任来访学生 C．注重来访学生的主动参与 D．充分支持和鼓励来访学生 E．严格为来访学生保密

2、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明身心发展具有（）A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：互补性

3、”孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是____ A：环境 B：邻居 C：母亲 D：成熟

4、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为____ A：配置性评价 B：形成性评价 C：诊断性评价 D：总结性评价

5、奠定了班级组织理论基础的著作是。A：《论语》 B：《普通教育学》 C：《大教学论》 D：《理想国》

6、尝试—错误学习的基本规律有__。A．效果律 B．练习律 C．准备律 D．尝试律

7、幼儿的形象记忆主要依靠的是。A：动作 B：言语 C：表象 D：情绪

8、钻研教材的意义包括（）

A：有助于教师掌握教材的逻辑体系 B：有助于教师科学设计教学内容 C：有助于全面贯彻和落实课程标准 D：有助于了解学生的学习情况

9、在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是__ A．加涅 B．斯金纳 C．托尔曼 D．桑代克

10、对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括__ A．政治思想状况 B．科学文化 C．传统道德 D．文学艺术 E．社会风气11、2013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是 A：启发性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：直观性原则

12、”桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A：说服教育法 B：榜样示范法 C：指导实践法 D：陶冶教育法

13、我国于1986年第一次将正式列入课程总计划。A：体育活动 B：群众活动 C：文娱活动 D：课外活动

14、决定教育目的、教育的领导权和受教育权的因素是（）A：教育方针 B：政治经济制度 C：教育政策 D：科学技术

15、剩余精力说的代表人物是（）A：斯宾塞 B：格罗斯 C：席勒

D：阿普利登 E：霍尔

16、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是__ A．地方课程和学校课程 B．国家课程和学校课程 C．国家课程和地方课程 D．地方课程和国家课程

17、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指__。A．间接地获得知识 B．获得间接经验

C．有教师帮助去获得知识 D．有同学帮助去获得知识

18、各科教学普遍采用的一种教学方法是__。A．讲解法 B．练习 C．演示法 D．课堂问答

19、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的__。A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略

20、多项选择题教育制度的发展经历了（）的过程。A：前制度化教育 B：近代教育制度 C：现代教育制度 D：非制度化教育 E：制度化教育

21、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻。A：直观性原则 B：巩固性原则 C：启发性原则 D：因材施教原则