论小学班干部民主选举_小学民主选举队干部

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论小学班干部民主选举

尊重生命是人类最基本的觉悟。儿童是世上最稚嫩的花朵，他们的精神世界简单而美好。需要即将为人师的我们，悉心呵护，精心调养。那么，请带着对待成人平等的尊重，恩待儿童。如果班级是一棵大树，班干部就是支撑这棵大树的枝干。如何能够帮助这棵大树枝繁叶茂、花开不败？班干部的民主选举即教师所采取的班级管理策略之一就至关重要。

首先，我认为，必须弄清小学班干部民主选举的目的。当起点和终点同一指向，过程自然呈现直线形态发展，那时便不再怀疑、不再迷失，所有的困惑都会犹如柳暗花明又一村，一目了然，迎刃而解。在小学，民主选举不是教师从众心理的嚼头，不是教师装点门面的功夫，而是为了满足学生安全感、归属感的需要而进行的一种班级管理策略，是为了培养、锻炼学生，而并非伤害打击孩子，所以我们一定要力求实现自由、公平、民主、愉快。

从准备到实施过程，我以为，大致可分为实行轮换式值日班长制、同题作文、班会讨论三步曲。下面，我将详细介绍这三部分的具体内容。

实行轮换式值日班长是为班干部民主选举奠定广泛而充分的群众基础。众所周知，思维惯性可能会导致不民主。如果一个班级一直是由少数被任命的学生担任班干部，普通学生从来没有机会接触班级管理。那么，同学们或多或少会形成一种光环印象，原来的班委是比较优秀的。由此，即使进行民主选举，成绩一般的学生就可能比较畏惧参选，即使参加了竞选，也只能成为陪衬的绿叶，后进生更是躲在自卑的角落里望洋兴叹。有人提出，既然如此，为何不全部实行轮换式班干制度？这是一个经过无数前人试验得出不太可行的方法，原因至少有两个，一是效率问题，不可否认，一些同学如果身居要职，难负众望；二是不利于激发有能力的学生为班级做贡献的积极性。所以，个人觉得，最好的办法就是二者有机结合，采用轮换式值日班长制可以适时锻炼每位学生的管理能力，有能力的同学自会崭露头角，从而打破这种思维惯性，防止出现民主的假象；同时，也确保了班级秩序的稳定正常运行。可以说，实行轮换式值日班长为班干部民主选举提供了后备人才，奠定了充分的基础。正所谓，巧妇难为无米之炊，选举亦然，空中楼阁的选举势必与真正意义的民主背道而驰，事实才是最强有力的理由。

同题作文是指在选举之前，布臵一篇命题作文，比如《我想成为光荣的班干部》、《假如我是班干部》等。从中可以激发他们争当班干部的热情，同时也引导了他们对于担任班干部有一个比较基本的理性思考。

班会讨论是民主选举全过程的最后一步，也是最重要的一步。这里，我想借花献佛，总结前人一些较为有效的做法以及注意事项。第一，教师可以在黑板上写下班干部的职位，引导学生讨论各职位的责任义务，最后由教师针对每一个不同的职务进行总结解释，做到责任明确。第二，被选举人的产生可以由民意推荐和毛遂自荐共同组成。第三，给予选举者和被选举者充分的话语自由，鼓励说明理由，表达观点，自由申辩。（这个过程可谓一箭三雕，一则推进民主选举，二则能够让学生充分行使自己的监督权，另一方面能够引导候选人自我反省，再接再厉。但此环节中，教师要适时总结点评，防止出现恶意攻击的现象。）第四，投票过程中，教师和每一个学生一样，只是平等者的首席，只有投票权，没有决定权。第五，当选票结果出来以后，教师还要充分尊重学生的意愿，让候选班委陈述自己是否愿意担任，并表达自己未来的工作计划和展望。第六，要求当选班委签约宣誓。第七，要求当选班委进入一周的使用期，在得到多数学生认可后方可成为真正的班委。第八，要求班干部定期述职，让同学们进行评议，认真听取意见后，写出整改方案，共同推进班级进步。

以上，就是我关于小学班干部民主选举的所有想法和思考。最后，我想说，让民主公正平等的养料供应大树茁壮成长吧！愿天下所有园丁心中都根植一个美丽花园的理想，用自己智慧的思考和辛勤的努力一起憧憬繁花似锦、花开不败！