学校德育工作小议_学校德育工作开展
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学校德育工作小议
摘要：德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。以走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，是学校形成德育绩效，彰显学校德育特色的重要保证。
关键词：学校
德育
工作
探究
一、撑好一个支点，继续加强队伍建设
1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，认真领会和落实上级文件精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。
2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的学生干部的工作目标。对所有的大队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。大队干部分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，使学生最大限度的参与学校管理。
二、抓好一条主线，继续坚持常规教育
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强德育工作，我们可以利用班会、队会、升旗仪式对学生进行组织纪律、文明礼貌等教育。认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”等法规。此外，班会和队会更是进行德育工作的阵地和渠道，通过不同主题的班队会，可以让学生在形式多样的活动中有所收获和进步。
三、突出一个重点，继续强化养成教育
从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。一直以来，培养文明礼仪行为习惯都是学校德育工作的重要内容之一。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，就是为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。学生的日常养成教育虽然看起来很平常，可却直接关系到孩子将来能否有着良好的行为习惯，会直接影响到孩子的一生。
实施养成教育，教会学生做人，是学校德育的基本任务，是落实素质教育的一个重要组成部分。养成教育包括了道德观念、道德情感和行为习惯的养成。养成教育的关键是内化，学校通过对学生道德行为、学习行为、生活行为等的教育和训练，使学生逐步形成良好的行为习惯，从而促进学生素质的全面提高。学生养成了良好的行为习惯后，在交往的过程中是非常愉快的，可是养成过程却是一个“痛苦”的过程，需要战胜许多困难，经过许多磨练。特别是对已经形成不良习惯的学生，要矫正就更需要有坚强的意志，并不断地同这些坏习惯作斗争才能形成。
四、树好一面旗帜，继续深化文化建设
环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。走在我校的校园里，处处可见集知性、高雅、优美为一体的的校园文化。我校的新教学楼一共四层，每一层都有不同的走廊文化主题。各个班级的环境也都是焕然一新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。可以说，我校优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。我学校已逐步成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”;教学严谨、学风扎实的“学园”;身心健康，活泼和谐的“乐园”;环境优美、精神文明的“花园”。
五、塑造一个亮点，深化心理健康教育
随着社会上离异现象增多、父母劳务出国、交通事故意外死亡率上升等现象的增多，孤儿、单亲以及特困等特殊家庭学生的比例呈不断上升趋势。与此同时，我区未成年人犯罪率不断增加，而犯罪的未成年人大部分来自单亲、父母劳教、再婚、特困等一些特殊家庭（其中单亲家庭的青少年就占其中的近一半），未成年人犯罪还呈低龄化发展趋势。他们由于父母亡故、涉案、再婚、贫困等原因，生活、学习和安全得不到保障，身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题正日益凸显。
为加强和推进未成年人思想道德建设，关注、发现并研究解决当前特殊家庭学生教育过程中存在的一些突出的现实问题，我们应对来自特殊家庭的孩子给予更多的关注和关爱。首先，应该建立特殊家庭学生档案。应准确掌握全校特殊学生的情况，建立特殊家庭学生档案。针对不同学生的家庭情况和个性心理，实施不同的教育，确保弱势学生心理健康。其次，可以举行学生“结队子”活动。教师可以根据班级实际情况，将本班学生分成若干爱心小组，把班级特殊学生分在各个组内，号召各组学生组织组内爱心活动，让特殊学生时刻感受到温暖。再次，教师要对特殊家庭学生更多特殊的关怀。例如当班级有弱势学生过生日时，教师可以组织学生送一块蛋糕、唱一首生日歌或者送一张贺卡等等，让学生真正感觉到家的温暖。教师还要定期对特殊学生进行家访。根据本班弱势学生情况，教师要有计划地对特殊学生进行家访，时刻关注学生的思想动态，与家长或监护人密切配合，共同关注学生的成长。
特殊家庭的孩子是很少感受到关爱的，我们要从生活上关心他们，从学习、思想上教育、帮助他们，平时主动亲近他们，使孩子真正感到教师和同学们的关爱，使他们感觉到温馨和谐的学校就像自己的家，在这个温暖的大家庭里，健康成长！
“冰冻三尺，非一日之寒”，要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情。面对日新月异的时代发展和学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育工作形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远。在素质教育的今天，我们教育者应从培养合格的高素质人才的角度出发，以强烈的责任感和极大的爱心，通过各种教育方法，并依据学生个性心理特点，灵活运用，相信我们的真诚和正确有序的引导，必然会在不久的将来获得更大的突破。愿德育战线上的同仁上下求索，齐攀登，共努力，打造一个全新的育人环境！
