略谈班干部的选拔和培养_班干部的选拔和培养

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略谈班干部的选拔和培养

班主任工作是一项十分辛苦、细致、琐碎的工作，而组织和培养班集体又是班主任工作的中心环节、重中之重，不少优秀班主任认为：组织班集体，一般是从选拔和培养班干部入手的。为此，我们要讲究“四性”。

实行轮换制，讲究民主性。班干部由班主任“钦定”的弊病在于班干部工作缺乏主动性，号召力难以加强，同时也不利于增强全体学生的集体主义思想和竞争意识。所以班主任可以有意识地通过开展多种活动，如公益劳动、班会、课外活动等，发现并挑选那些热爱集体、团结同学、愿为同学服务、具有一定组织能力的学生作为候选人，通过民主选举，班干部由学生自己选举产生。竞选上岗的班干部往往工作更主动，号召力更强。

精心培养好，讲究服务性。选定班干部后，班主任要对他们进行精心培养、教育，及时加以点拔、指导，提高其工作能力。同时还要考虑不同年级、不同对象，采取不同的方法，如低年级应有具体的指导，重视培养独立思考和大胆工作的能力，高年级则要侧重宏观指点，鼓励发扬创造精神。对要求具有专业技能的班干部还需要进行专门的技能培训，如文娱委员，应学会如何起好歌，如何打拍子，如何组织节目。另一方面，要注意强化班干部的服务意识，要让他们牢牢记住：班干部不是为哪一个人工作，而是为整个班集体服务；也不是高人一

1等，而是同学的“公仆”。

帮助树威信，讲究先进性。一个好的班集体，必须有一批积极分子，并由他们组成核心，带领全班同学前进。一个班干部，无论在学习上，还是在品德上，都应该是全班同学的榜样，以充分发挥班干部的榜样效应。对一些成绩拔尖而纪律性较差或工作能力强而成绩较差的班干部，要个别指导、矫正，帮助他们全面提高，在学生中树立威信。当小干部犯错误时，要及时给予批评，切不可放任不管或姑息袒护，否则会失去同学的信任，不利于小干部的健康成长。

大胆把权放，讲究自主性。在工作上，要根据每个班干部的特点，分配给适当的工作，让每个班干部都清楚自己该干什么。一些班级日常事务，放手让班干部安排管理，如每天的卫生、值日可以由卫生委员安排；班级财物、钥匙可以由生活委员管理；有时甚至可以由班长放学等等。班主任则随时检查班干部的“工作手册”，及时点拔、指导，提高他们独立工作的能力。同时定期召开班队工作经验交流会，经常这样做，就能迅速提高班干部的整体工作能力。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个班集体有了坚强的领导核心，全班就能很快拧成一股绳，在稳定的秩序下走上发展之路；班主任也能从琐碎的日常班级管理中脱身出来，着重宏观指导。这等好事，何乐而不为？

涟源市荷塘镇中心小学阳征华