班班通设备管理与使用经验交流彰武五峰郑玉民_班班通设备使用记录表

2020-02-28 其他范文下载本文

班班通设备管理与使用经验交流彰武五峰郑玉民由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班班通设备使用记录表”。

班班通设备管理与使用经验交流

我们五峰九年制学校共有52个教学班，其中初中教学班17个，小学教学班35个，共有学生2078人。每个班级都配备了班班通设备。自班班通工程实施的这一年多时间里，我校的教学方式发生了很大的改变，日常的教育教学活动由单媒体变为多媒体，班班通设备的使用激发了学生的学习兴趣，增加了课堂容量，提高了教学效率。现就我校一年多来班班通工程的管理和应用情况从五个方面同大家进行交流，不足之处请批评指正。

一、班班通工程设备管理

如果设备管理和维护跟不上，经常出现问题，势必影响广大教师应用的积极性和应用效果。为此，我们在学校成立班班通工程领导小组的基础上，确定了专门的设备管理和维护人员。由我负责中学部设备的管理和维护，孔令东老师负责小学部的设备管理和维护。如果设备出现问题，使用的老师要马上上报给管理人员。管理人员能解决的要马上予以解决，不能拖延。如解决不了，要及时打电话将情况反应给县专门负责设备维修的服务商，并协商尽快处理。

班班通设备在我和孔老师总负责的基础上，又进行了细化。班级设备的负责人为各班的班主任，班主任是本班班班通设备的第一责任人，要保管好设备的钥匙，每天下班前要检查设备是否锁好、是否切断电源。赶上

十一、寒暑假这样的长假期，要将白板锁上，将投影机镜头盖盖好，如出现教室改变等情况要做好交接，新进班级的班主任

要检查钥匙、投影摇控器、光盘、白板笔等是否完好无缺。如出现因疏忽管理而出现的丢失、损坏等情况，要根据学校考核制度、班班通设备管理与使用制度进行处理。

二、班班通工程校本培训

我们深知设备是由人来操作的，人才是应用好班班通设备的关键。所以在工程实施之初，我们就拟定好了班班工程校本培训计划。2012年11月27日在县进修学校我参加了班班通工程网管培训，我校马野老师参加了工程对骨干教师的培训。回校之后，我们马上同学校班班通工程领导小组商讨细化我校的校本培训。并于12月5日进行了校内首次班班通使用培训，培训的内容包括设备的使用与注意事项，Traceboard软件的使用。我们深知班班通培训不可以一蹴而就，老师们在应用的过程中，还会不断的出现新问题、新需求。那我们就把培训常态化、细微化。例如，把老师们操作中出现的问题定期汇总上来，然后再进行统一的学习培训，我们还根据学科的特点，以学科为单位进行学习研究。随着时间的推移，培训也由如何会用向如何用好转变，如深入学习用Traceboard制作课件，使用FTP服务器下载、上传校本资源等。有了培训作为依托，不仅使我们的应用日常化、广泛化，而且向高质量、纵深化发展。

三、班班通资源管理

老师们在利用班班通设备进行教育教学的过程中，需要资源，也积累了许多优秀的资源，那如何做到资源共建、资源共享呢？首先就要搭建一个这样的平台，根据我们的实际情况，平台要尽可能的简单

实用，让每一个人都能上手。于是，我们基于server-u软件搭建了一台FTP服务器。以年级、学期、学科设立好层级关系，老师们使用起来就像操作自己电脑文件夹一样简单，在FTP服务器上既可以下载，又可以上传资源。由于这些资源都是老师们根据自己学校、学生的实际筛选、加工而成，所以实用性更强，更受同年级同学科老师们的喜欢。可以说教学资源的积累与共享有效的促进了班班通设备的高效利用。

四、利用班班通设备开展教学竞赛

学校每学期都要分中、小学部举行应用班班通设备竞赛，竞赛包括教学和课件制作两部分，通过活动让优秀者脱颖而出。我们还把评比纳入教师的年度考核中，让活动的开展有激励、有动力。活动的开展，不仅提高了教师个人的应用水平，也促进了队伍整体素质的提升，为全面提高教育教学质量奠定了基础。

五、设备使用中遇到的常见问题

有一句话叫求人不如求自己，问题自己能随手解决了，就避免了因找服务商有时会发生的解决时间过长的情况。下面就把我们遇到并解决了的问题，归纳在一起，供各位同仁参考。

1、投影在使用过程中出现自动关闭，关闭后打开又可继续使用，每次使用的时间约10—20分钟。

解决方法：用投影摇控器将投影仪的设置恢复到出厂状态。

2、在白板上操作时，鼠标指针无任何反映。

解决方法：将白板与电脑主机相连接的USB线拔下，重新连接。

3、实物展台不启动

解决方法：检查两头连接线是否出现松动情况，如正常可重装驱动。

4、电脑主机的电源指示灯亮，但电脑无法启动。

解决方法：打开主机箱，将内存拔下重新插好。