5S试题(二)_5s培训考试试题二
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5S试题
（一）一：填空题（每空2分，共66分）
1、5S就是整理、整顿、清扫、清洁、素养 五个项目，简称5S。
2、5S的核心内容:（1）1S整理（SEIRI）——区分要与不要的物品。
（2）2S整顿（SEITON）——分区、定位、定量、标识。
（3）3S清扫（SEISO）——扫脏、扫漏、扫怪、点检。
（4）4S清洁（SEIKETSU）——维持、改善
（5）5S素养（SHITSUKE）——养成良好习惯。
3、整理推行的要领：（1）所在的工作场所（范围）全面检查，包括看得到与看不到的。
（2）制定“需要”和“不需要”的判别基准。
（3）清除不需要的物品。
（4）调查需要物品的使用频率，决定日常用量
（5）制定废弃物处理方法。
（6）每天自我检查。
4、实施5S管理的目的是：改变全员不良习惯与行为方式，提高 全民 素养，创造、与 保持良好 的企业形象。
5、实施5S管理的目标是：为员工创造一个干净、整洁、舒适、合理的工作场所和空间环境。
6、实施5S管理的行动口号是：使工作环境 理性化，行为规范化，实现人在改变的同时改造 主观世界。
7、5S管理从一开始就要求人们养成从自己身边开始做起，强调全体人员百分百的参与，并且提出从自愿地发自内心的群体活动，改变全员的 思维方式和思想观念，增强全员的主人翁意识和责任感。
8、5S管理不仅仅是一套管理方法，而且还是存在于企业内部的一种思维方 1
式和思想观念；说它是一种思想观念，意思是指“5S”在一种改变全员的不良习惯 和行为方式，树立良好企业形象和合理的定置摆放，杜
绝、消除无效劳动，规范增值作业创造良好经济效益，保持企业竞争
锋芒。如果大家都确立起新的“5S” 观念，都坚信“5S”的优越性以及
它能为我们带来潜在利益，真正感到自己是实施“5S”的主人，那么这
项活动将是 持久有效 的。
二：多项选择题（共34分）
1、5S是通过规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，其良好的工作习惯是指（BCEF）
A：养成马虎之心，养成凡事马虎的习惯；B：遵守规定的习惯；
C：自觉维护工作环境整洁明了的良好习惯；
D：将工作场所的东西想放那就放那；
E：文明礼貌的习惯；F：认认真真地对待工作中的每一件事； G：将必要的东西放置醒目场所；
2、生产过程中经常有一些残余物料、待修品、待返品、报废品等滞留在现场，既占据了地方又阻碍生产，下面的理解正确是（ACEFG）
A：生产现场摆放不要的物品是一种浪费；
B：现场物料怎么摆放，放多久不管我的事；
C：宽敞的工作场所俞变窄小，现场的呆滞物料我们要定时整理；
D：无法使用的工夹具、量具、机器设备不是我的，没办法处理；
E：报废品存放在棚架、橱柜等地方，现场被占据而减少使用价值。F：待修的模具增加了寻找模具、零件等物品的困难，浪费时间。G：物品杂乱无章的摆放，增加盘点的困难，成本核算失准。
3、整理实施的要领是：（ABDEF）
A、所在的工作场所(范围)全面检查,包括看得到和看不到的；
B、制定「需要」和「不需要」的判别基准；
C、将「要」的物品清除出工作场所；
D、对需要的物品调查使用频度,决定日常用量及放置位置；
E、制订废弃物处理方法；F、每日自我检查；
4、整顿实施的要领是：（ACDE）
A：要落实前三步骤整理工作；B：把不必要的东西要放置醒目场所；
C：标识场所物品（目视管理的重点）；
D：放置场所的有些物品必须划线定位；
E：规定放置方法；F：放置生产线附近的物品不用标识；
5、清扫实施的要领是:（ABFG）
A、消除脏污，保持职场内干干净净、明明亮亮；
B、建立清扫责任区（包括室内外）；
C、稳定品质；D、例行清扫，清扫的脏污差不多就行；F、建立清扫基准，作为规范；G、调查污染源、予以杜绝；
6、清洁实施的要领是：（ABCDF）
A、落实前3S工作；B、制定目视管理、颜色管理的基准；
C、制订检查方法；D、制订奖罚管理制度、加强执行；
E、维持随心所欲意识；F、高层领导带头巡查、带动重视；
G、等脏了或有人检查才认真清扫；
7、素养的实施要领是：（BDEF）
A、持续推动前5S至习惯化；B、制订共同遵守的有关规则、规定；
C、高层主管的问题，与自己无关；D、教育训练人员强化5S教育；E、推动各种精神提升活动（晨会、礼貌运动等）；
F、制订礼仪守则；G、今天想做就做，明天不想做就不做；
8、开展5S活动起什么样的作用：（ACEF）
A、人人变成有素质、有修养；B、地上可以随意摆放物品；
C、员工有改善进取意识；D、物品摆放没有标识加大寻找的时间； E、员工有尊严、有成就感；F、对自己的工作尽职尽责；
