五年级统测作文指导_寻找感动作文指导
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《语文课程标准》中在写作方面对第三学段的要求是这样的：
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4．学写读书笔记和常见应用文。
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
五年级语文测试中对写作方面的要求就是根据《课标》制定的。具体说，包括以下几个方面：
1． 能够准确审题。
2． 能够确定比较恰当的立意。
3． 有明确的写作内容。
4． 能够合理地安排文章结构。
5． 能够根据文章需要合理运用语言。
那么，怎样才能符合这几个方面的要求呢？
一、准确审题：
（一）测试重点：
① 理清文章的写作角度和范围，确定写作的重点。
② 审清写作的要求。
（二）解析：
1． 命题作文
审题是写命题作文的基础，可以从以下几个方面入手：
第一：弄清楚命题作文的限制和要求。一般来说，命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄清楚这些，选材范围就不难确定了。
第二：审题时，分析题目的关键词语，扣住“题眼”确定中心，“题眼”往往表明了文章的中心思想，扣住了“题眼”也就抓住了作文的写作重点。在符合题目要求的范文内拓展思维，展开联想，就不难写出好文章来。
这里有必要复习几个概念：写作对象指文章要求写人还是记事，写景还是状物；写作范围是指题目在时间、地点、数量等方面有哪些规定和限制；写作重点指的是文章中学要扣题目重点描写的部分。
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例如：在《热闹的春节》这个题目中，可以看出这是一篇写事文章。“热闹”就是这个题目的“题眼”，也就是文章的写作重点，是文章的中心思想，也就是说，这篇文章要围绕“热闹”展开写作。而题目的写作范围是：春节，这就要求我们必须写发生在春节期间的事情，表现出春节的热闹。
再比如：在《七彩童年》这个题目当中，“童年”是文章的写作范围，要求所写事情必须发生在童年；从“七彩”这个词我们可以知道两点：首先，这个词是文章的题眼，要求所写文章要表现出童年的多姿多彩；其次，从这个词我们可以知道，这篇文章一定不能写一件事情，否则，就不能表现童年是“七彩”的。
2．半命题作文
写好半命题的关键是补充好题目，补充题目的过程，就是审题的过程。补充的部分，往往是写作时需要特别注意的地方。
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补充题目一般从以下几方面入手：
① 认真审题，明确要求。
半命题作文的题目，一般由已给文字部分和填空部分组成。认真审清命题要求，这与命题作文审题是一样的。在此基础上，要特别注意补充题目的要求，我们可以从已给的题目以及写作要求中分析把握。
② 扬长避短，补充题目。
在补充题目时，要选择自己最熟悉、最了解，最接近自己生活实际的内容，以便在写作时有物可写，有话可说。
③ 选择有意义的人、事、物、景。
有了具体要填的内容，还要考虑这一具体事物中包含的意义，在行文时一定要把这种意义表现出来，才能使题目中补充的部分起到深化文章中心的作用。
④ 补充后的题目一定要简洁。
补充的部分最好是一个词组或短句，不能过长过杂。另外，补充的部分要合乎语法规范。（以下内容学生版没有）
例如《生活让我学会了》本题要求我们填写的是生活中的收获，它直接概括了所写材料的意义，揭示了文章的中心，即文章的主题。填充的词语可以是一个形容词，如：坚强、善良，也可以是动词，如攀登、努力等。填题时，要根据需要回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味来思考。
3．话题作文
话题作文是指用一段提示语启发学生思考，激发想象，限定写作范围的一种命题形式。它一般由三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。话题作文在写作范围、文体形式、具体要求等方面都具有很大的灵活性和开放性，因而熟练掌握审题的方法很重要。（以下内容学生版没有）
① 审材料。材料的作用是标明写作的范围，也就是作文的内容不能超出材料的范围。（以下内容学生版没有）
材料还是引出话题的缘由，与话题之间有着密切的联系。因此，读懂材料，理清材料与话题之间的联系，抓住材料的中心意思，是审清题意的关键。
② 审提示语。
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从审题的角度来说，提示语既具有导出话题的导向性作用，同时对话题又具有一定的限制性。在读懂材料的前提下，借助提示语中透露信息，并加以巧妙运用，就可以轻松地理解话题，写出妙文来。
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下面以《童年》为例，具体讲一讲：
童年是一支歌，一支难忘的歌；童年是一幅画，一幅五彩的画；童年是一支歌，一只斑斓的歌……你的童年，有哪些说不完的趣事呢？请你以“童年趣事”为话题写一件童年时代难忘的事，要写出童趣。体裁不限，题目自拟，不少于450字。
在这个题目中，题目的提示语传达出两个信息：第一：要写自己童年发生的事情，而不是别人的；第二：必须是一件难忘的事情，还要突出童趣。
首先，选择材料要避生就熟。每个人都有自己喜爱的事情，凡是自己喜欢的事情，往往都经历过一个对其痴迷的过程，所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉，并且往往有过很深刻的感受和思考，我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接，这样肯定能把考场作文引入一个自己写起来得心应手的境界。其次，选择文体要避生就熟，选择自己擅长的文体，扬长避短。
③ 审话题。
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话题的作用就是点明文章的中心，指出写作的重点。还以上面提到的《童年》为例。这道题目要求以“童年趣事”为话题写作，这就要求学生在选材和构思的过程中紧扣话题，切不可偏离。
④ 审要求。
（以下内容学生版没有）话题作文的要求包括写作范围、角度、文体、篇幅等。审题时，一定要全面、严谨、准确。在《童年》中对字数作出了明确的要求——“不少于400字”，在写作时要特别注意。
二、确定立意
（一）测试重点
1．要求所写文章立意要正确，思想健康，积极向上。
2．要求所写文章立意要有一定的深度，不浮于表面，并具有一定的新意。
（二）解析
1.确定立意
（以下内容学生版没有）
写作中，你想表达什么，或赞颂什么，批驳什么，说明什么，这些观点就是文章的立意。在审清题意，明确要写的内容之后，填写好以下这句话，就可以确定文章的立意：
这篇文章是通过写表达的观点（心声或情感等）
在确定立意时，首先要注意不要偏激，要有正确的是非观。另外，中心明确是很重要的一点。一篇文章如果什么都不想说，那么就会什么也说不清楚。立意必须明确，多中心就等于没有中心了。根据题目要求，思想可以丰富，事例可以多种，但主体只能有一个。
2．立意深刻、新颖
（以下内容学生版没有）写作文要想“略胜一筹”就要在立意上下功夫，既要做到立意深刻，又要使立意新颖。立意深刻是指文章的中心要有一定的深意，不能过于肤浅，应当对生活的真、善、美进行歌颂，对丑恶现象进行批判，要有自己的心得和情感体验。而新颖是指文章所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。
三、选择材料
（一）测试重点
1．选择与写作目的相关的材料。
2．选择的材料能够做到真实，有作者的切身感受。
3．能用日常生活当中积累的材料充实自己作文的内容。
（二）解析
1．围绕中心选材
材料是体现中心的基础，所以选择材料必须紧紧地围绕中心，为中心服务。能够有力地表现中心的是重要的材料，应该优先选择使用。与中心有一定联系的是次要材料，应当有选择地加以使用。而那些与中心无关的材料，尽管可能十分精彩，也要忍痛割爱，不要选择使用。
2．选择典型材料
运用典型材料，能够起到以点带面的表达效果，更能突出文章中心。典型材料运用得当，在表现中心思想上就能发挥以一当十的效果。
同时要注意，所选择的典型材料一定要真实可信，这里的真实不单单只发生在自己身上的事情，还可以是身边所见到的，所听到的，所感受到的等等。有了平时对生活的细心观察与积累，材料就会真实具体，而不是空洞的不现实的拼凑。
3．选择新颖的材料
作文唯有新颖，才能引人入胜；唯有奇妙，才能吸引目光。很多学生写作文，总是习惯性地选用那些大家耳熟能详的事例，比如赞美老师，就说老师深夜批改作业；写好人好事，就写捐钱给希望工程。当然，这些材料也能表达主题，但由于太过老旧，读来会索然无味。时代在变化，同学们的思维也要跟着变化，要多观察生活，多思考生活，这样，才能找到新颖的素材。
四、运用语言
（一）测试重点
1． 文章语言应力求运用得流利、通畅。
2． 能够恰当地使用动词、形容词和描绘性语句。
3． 能运用日常积累的、有新鲜感的语句进行表达。
（二）解析
一篇文章，语言表达流利、通常是最基本的要求，这就要求同学们在平时练习中注意语言的运用与积累。
比喻、你人、夸张、排比等是写作时常用的修辞手法，运用它们不仅可以使它们化抽象为具体，还可以使语言化平淡为神奇，形象生动，给人以无限遐想。引用古诗词、名言警句、谚语、歇后语等，能使文章的语言充满诗意，充满文采，散发出动人的魅力。这就需要同学们在平常的学习中多多积累一些好词佳句。
