学年度第一学期德育工作论文_学校德育工作论文
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2011-2012学年度第一学期----
德育工作论文
地球人都知道，班主任工作的酸甜苦辣，当然在这份辛劳的背后，也有许许多多的收获、思考和感悟。不断地总结反思过去，是为了更好地开展新的工作，现将自己平时的所做、所想、所思，与大家交流如下：
一、明确职责、担当责任，做一个快乐而又富有责任心的班主任。要当好一个班主任，首先应明确自己的工作职责。班主任的职责就是培养班集体的优良班风和学风，促进学生的知识、能力、素质全面发展。在本学期期初，我给学生做了主题班会“理想——心中的太阳”，并要求每个学生写下自己的理想，时刻牢记为理想而奋斗。
班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这是共识。忙忙碌碌，是班主任工作的特点，忙忙碌碌，就要碌碌有为！使自己工作着并快乐着，做一个快乐的班主任。我很注意自己的心态,因为只有有了健康的心态才会去热爱工作，接受工作。同时在工作中也要善于发现快乐，少一点挑剔，多一点欣赏。这样就可以感染学生，让他们快乐的学习，轻松的成长。我觉得做班主任可以密切和学生交流，做学生的朋友；做班主任可以提高自己的管理能力等。做班主任就要用心去做，讲究方法，这很关键。面对完全陌生的班级，面对突然加剧的工作重压，面对无法顾及的家庭，就得坦然面对，把困难当成财富，就能乐观起来，就增加了克服困难的勇气，从而把普通而又平凡的班主任工作做好。
二、明确班级发展思路，优化班级管理。
加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、友爱、协作、共进”的班集体。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习方法谈，自信——成功的动力，心存感动，记忆方法谈，习惯养成教育等，另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、因人而异，因材施教，决不放弃每一个学生。抓两头有时不一定会促中间，反而会造成两极分化，只有对每个学生给予关心，学生才能全面进步。
１、对后进生要转化（“偏爱”后进生）。在班级管理中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊、感受到自己在班上有一席之地。对于后进生，要经常拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，让他们尝试成功的喜悦；同时注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）。
２、对中等学生要优化（博爱中等生）。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面，对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反应,始终如一地尊重、理解、信任他们。
３、对优等生要强化（严爱优等生）。优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生，要时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康，成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
四、尊重学生，热爱学生，做学生的知心朋友。
学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要老师的尊重、爱护和帮助。班级中总会有桀骜不逊的学生，遇此，更加要给以尊重，否则极易破坏师生关系。走进学生们的世界，用心去开启他们的心灵窗户，用心去对待，从心理上做他们的知心朋友。我经常找学生谈话，建立了月谈话制度，广泛地虚心听取学生的意见，尊重学生提出的批评和合理化建议，对不正确的意见给予耐心的解释。很多学生逐渐与我了拉近距离，彼此信任，也开始从心底接受我的教育。相互信任才能成为知心朋友，与学生交朋友也是同样，有了可信度，我们所施行的教育才能顺利进行。老师的凝聚力会强大，良好的班风才会建立起来。
五、平等地对待每一个学生，每一件事。在实践中我体会到我们要把每个学生当成一个完整的人看待，他们才会敬重和信任你。以前我总是比较过分苛刻地要求学生，什么都要求做的完美，达不到就严加批评、训斥，甚至以各种形式的惩罚。这种情况表面看似“爱之深”所表示出来的“恨之切”的行为常常有可能带来对学生身心的摧残和伤害。这种所谓“恨铁不成钢”的行为虽然可能“出于好心”，但其本身已失去了道德意义和教育意义。所以爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴做法对待每一个学生、歧视学生，应当相信每一个学生都能成功，平等的对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一位学生品尝成功的喜悦。
以上只是我在班级管理时的几点做法和体会，不当之处还望各位批评指正。作为一名教育工作者，我们都应该怀有“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，执著地去迎接一年年等同的每一天。既然我们已经选择了校园，就必须固守属于自己的一份清贫，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，让每一个学生都收获一份成功的喜悦。我相信，只要和学生以心交心，真正为学生着想，就一定会打造出刻骨铭心的育人经典。
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