关于做好班主任工作的几点思考_班主任工作的几点思考

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关于进一步做好班主任工作的几点思考

通过学校开展的班主任论坛的活动以及年级总结活动，让我深深地感到自己在班主任工作中还有许多地方需要冷静思考，反省，有很多地方做得不够好，不够科学高效，所以，利用休假时间静心思考与反省；

作为班主任应首先确立班级整体规划与设计，从我个人来讲，我对班级的设想是：团结，高效，竞争，合作；努力让每一位班级成员都能够学有所获，能够感受到班级的存在与温暖；

首先，团结是一个班集体具有凝聚力和战斗力的前提，所以就必须及时地了解同学们的真实想法，化解他们之间的矛盾，通过这些年的班主任工作的实践发现，学生中的矛盾主要是由于一些小事情而引起，加之处于青春期，心里特别敏感，想要获得朋友，知己，但是对他人要求较高，对朋友的定义没有完全理解，导致了经常出现朋友之间的“分分和合”所以带给他们的是心理上的苦恼，由于，这个阶段对家长和老师处于比较封闭的阶段，要求独立性的愿望很强烈所以，不愿意给老师和父母讲，从而使老师和父母比较盲目，不知道应该怎样加以教育和引导，所以作为班主任，更应该多走进学生群体，多观察，了解他们的喜好与苦恼，了解他们的生活环境，个性，熟悉他们的择友标准，找到思想教育的突破口；发现矛盾，应该能静思考方式方法和策略，而不是直接批评或谈话，对于一些对班主任老师和父母排斥心理较强的学生，应该采用迂回战术，先了解他（她）的朋友圈的同学，然后再针对性的教育与引导，所以在平时对同学群体观察显得尤为重要，同时需要掌握好对学生思想教育的度，应该采用什么样的语气，在什么样的环境下进行交谈，特别是对于一些不太喜欢和老师交流的学生，打破肃静的气氛是第一关，如何能让他（她）和老师父母敞开心扉交谈是一件困难但又必须去做的事情，为此，我将先关心学习，生活，谈及优点，询问生活学习中所遇到的困难与疑惑，让他（她）们真实地感觉到老师和父母他（她）们人生道路上的朋友而非扮演者警察的角色，从而对老师和父母充满信任，方可进行下一步谈话；过好第一关之后，就可以很容易地进入主题，通过对学习上，生活上出现的苦恼或者不良现象，和学生本人一道分析，同时一定要注意聆听他们的语言，语气，了解他（她）们对事情的见解与看法，找出其在思维和行事中逻辑问题，从而化解心中的矛盾，清除内心中“淤泥”，使之能够走上较为顺利的学业轨道；

其次要实现团结这一目的，还需要加大班级凝聚力建设，就需要同学们对班级体的优势，取得的成绩了如指掌，从而加大班级自豪感，所以有必要布置一个班级荣誉榜，不仅仅是各种奖状的集结地，包括班级取得的各方面的荣誉，同学们的特长及荣誉，及时地张榜公布，专职解说员的解说必须要有调动气氛的功能，让同学们能够找到自己的优点，长处，让他们感觉到生活在这样的班集体中的成功感；与之相对应的是班级的黑榜，纪律当周违纪事件，讲明对班级荣誉的损坏程度及后果，并作出相应的处罚，每天德育时间进行通报，使同学们都有正确的是非观，不仅加强班级的凝聚力，同时也能够形成良好的班风；加强班集体凝聚力还需要通过各种班级，学校的活动的精心准备并将取得良好成绩来实现，特别是通过大型的活动来增强团结合作的氛围，比如短剧表演，篮球赛，运动会，歌咏比赛等，凡是在公众场合下能够树立班级形象的场合下都能够加强这一目的的实现；但是班集体活动的组织不仅需要投入精力与热情，最为关键的是要做好一学期活动的提前安排，对于不同的阶段应该有不同的主题，同时应该与学校的活动安排基本同步。加强班级凝聚力建设，同样离不开与家长的紧密联系与沟通，通过家长会，通过班级周报常与家长