创设健康的班级文化吴_创设健康班级健康课堂

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创设健康的班级文化，培养健全人才 单位：天津市北辰区大张庄中学姓名：吴宗为职务：中学二级教师 地址：天津市北辰区大张庄镇大张庄中学邮编：300402 联系电话：86853006--801

3内容提要：

一、我的治班方略是创设班级文化，培养健全人才。

二、班级建设设想：

1、定班级宣言。

2、组长负责制度。

3、创建班级文化。

三、班级的防火墙：

1、法制大于人治。

2、培养学生的自信心。

3、培养学生良好的习惯。

四、我坚定的成长步伐。

一、治班方略前言

我的治班方略是创设班级文化，培养健全人才。所谓的班级文化，就是指

教育的理想不是空中楼阁，我们要教育学生有以天下为己任的历史责任感，有雄视古今的豪迈精神，有博古通今、兼学中西的文化素养，有见贤思齐、扬长避短的自我认识能力，有胸襟博大意趣恢弘的团结奋进的作风，有知难而进百折不挠的坚韧毅力，有雄辩陈词、直抒胸臆的表达能力，有眼观六路耳听八方的信息敏感，能善择交游、广结良朋。班集体作为人才成长的摇篮和沃土，其文化的熏陶对学生的影响是相当大的。创一流班集体，德智体美劳全面发展，不让一个学生掉队，培养学生良好的心理品质、良好的学风、挖掘潜力、增强非智力因素，注重情感、意志、动机、兴趣等非智力因素的开发。提

高学生的文化素养，培养适合新世纪发展的优秀人才！

二、班级建设设想

1、定班级宣言

任何一个班集体都应有其自己的班级宣言，我班的班级宣言是“不要轻言放弃，否则对不起自己”，为此，我们还制定歌曲《阳光总在风雨后》为我班的班歌。我们生活在同一个集体中，我们拥有共同的梦想，那就是让我们的集体更强大，让我们的每一个人更好的发展。我经常告诉自己的学生：“千万别放弃每一次属于自己的机会，投身到奋斗中去，给自己信心和勇气，让生命无悔！”在这样的感召下，我班的学生都在为集体做着自己的贡献，我班还被评为“区级进步班集体”，这是集体的荣誉，这也是集体力量的体现！

2、组长负责制度

真正的班主任，不管自己能力有多强，都要懂信任，懂放权，懂珍惜、团结和利用所有的力量，来把工作做的更好。以人为本，才能全面激活，达到高水准的管理。在班内实行组长负责制度充分发挥学生的才能和调动学生的积极性，寻求一种真诚的体验、感悟，触摸微妙的师生接触和碰撞。组与组之间的良性竞争，使班级的综合能力有了很大的提高。这个制度既增加了同学之间的互相了解，又增强了班集体的凝聚力，在班内创造了一种新型的学习氛围，可以说，其团结、气势、同学关系和学习环境对学生们的影响不仅在学习上，更在怎样做人上，都达到了教育的目的。

3、创建班级文化

班级文化是一种无形的氛围，它深入到师生的内心，它是一种认同，一种气场，使每个进入到这个环境的人都会受到感染，融入其中。在班内创设一种文化氛围，让这种氛围潜移默化地影响学生，让他们在不知不觉中受其感染。随着时间的推移，这种思想就成为他们的潜意识中一部分，融进每个人的身心中，成为习惯。这是一种熏陶，一种感染，是无形的，但最后变成有形的。作为教师，我们有责任向祖国的接班人传承祖国文化，连同自己的感悟，利用一种形式，教育、影响他们，让他们更快地客观、成熟起来。

形成班级文化和班级气质，我的思路是引导、宣讲、体验与收获。我经常会在有意和无意中创建有自己特色的班级文化。我们积极开展了“四个一工程”，即办一份班级月报，增强班级的文化底蕴；制作一本相册，留下师生共同走过的足迹；设一个理想箱，为自己的目标拿出自己最大的热情；建一个爱心箱，献一份温暖与我班家庭贫困的孩子们，并坚持下去。

在班级的生活中，我们还要注意人文关怀。微笑是人文关怀，是教育的激情和梦想。在我们的管理中自信的微笑，会收获相同的微笑。一个微笑温暖学生困乏疲惫的心灵，一句鼓励激发学生的自信，一次谈话沟通师生之间的感情。其实学生最爱看老师的微笑，当我们做学生工作时，我们不妨让心底的阳光释放出来，教师对于学生，不经意的一句赞扬或批评给学生的影响是巨大的。如果我们都能作一个欣赏者而不是挑剔者，学生心中会有被尊重、被器重的感觉，与教师的心拉近了，由亲师到信教一直到成功。这就是大环境，和谐，团结、进

步、竞争，每个人都是创造者，每个人又都是最大的受益者。

三、班级的防火墙

1、法制大于人治

班级的管理仅凭爱心和一些活动是不够的，必须有班规作为管理的后盾，也就是说有个道德与行为的底线，雷打不动的原则。制度面前，一视同仁，谁都没有特权。对于犯错误的学生既不能坐视不管也不一棍子打死,允许学生犯错误,并限期改正,使诚挚的爱融化在无情的班规中,既要有人文管理,又要有法制的约束。当然，我们的班规必须服从于校规,服从于国家的法律。

2、培养学生的自信心

学生的自信源于点滴成功，怎样从骄傲或失利中赢取前进的动力，班主任要做好指导。我会教会我的学生这样思考：“只要你自信的坚持，什么事情都会发生！”学生的自信是需要培养的，这也是班主任工作的重要部分。

3、培养学生良好的习惯

成功是一种习惯。大凡成功的人都会有一个很好的习惯，习惯在它形成过程中逐渐内化成一个人的素质，形成一个人的性格，而性格又影响一个人的生活态度。所以，在班集体中有意识的培养良好的班风，形成一个班集体的整体习惯是班主任必须要考虑的问题。班级的习惯就是班风，也就是班级文化，它会长久影响人的心灵。班主任可以扭转学生的行为习惯，引导他们的思想，并以此来触动他们的心灵。我们要用一种自信、诚恳的行为语言感染他们，让他们的脚步永远紧

随前沿，让他们知道，习惯决定命运。良好的行为习惯将使他们受益终生。

四、我坚定的成长步伐

我的理想是成为一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，尊重他的领导，并善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。我会以最大的热情做好我的本职工作，向更高的标准看齐，直至最后的超越，用一种平和的心态和乐观的性格成就自己的一番事业！