经济应用文写作作业讲评三_第三次作业讲评答案

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作业讲评之三

利用网络进行远程学习是自主学习的重要形式之一，同学们的学习热情很高，网上互动交流也较踊跃。浏览了数百条帖子后，感觉同学们进步不小，不少同学已掌握应用文写作的基本知识和基本写作技巧，真是可喜可贺。

目前存在的问题主要表现在：

一、对应用文的特征和文种知识把握还不够牢固

例如，行政公文除主送机关和落款外，其主体结构通常是：

根据（缘由）→

承启语→

具体事项→

请求（请求语）

无论写作通知、函、请示，还是批复等文种，都是按照这个套路写作的。这也是一条写作应用文的经验总结，大家不妨一试。

经济应用文的结构通常也有比较固定的写作格式，一般不能随意改变。教材上例文写作套路也是可以借鉴和模仿的。要充分利用教材上的例文，学习和掌握各种经济应用文的写作结构，应用文写作可以不变应万变。

格式一般是不变的（或者是微调的），要变的只是内容。同学们要根据给出的材料，首先要正确选择文种，然后再进行写作。文种选择错了，这道题就只能得零分。

二、写作练习的训练还不够

《经济应用文写作》是一门实践性很强的课程，重点要落在写作上，学完本课程，要达到会写作常见的应用文的教学目标。要在写作理论“够用”的前提下，强化“正面”的写作训练和对“病”文进行分析、修改，这是一个十分重要的教学环节，各教学点的辅导教师和学生应充分重视这一点。

应始终坚持文章是“写”出来的，不是辅导教师“讲”出来的学习原则。

规定写作训练的几种文体务必认真练习、模仿例文写作也是很好的学习方式。