班级量化积分管理评比细则_班级量化管理评分细则

2020-02-28 其他范文 下载本文

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班级量化积分管理评比细则

为了进一步加强本班班风和学风,培养同学们的班级荣誉感,提高班级凝聚力,创建优秀班集体,根据《中学生日常行为规范》,特制定本细则,作为期中、期末思想鉴定依据,促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。

一、出勤(由体育委员负责)

1、迟到、早退扣3分,被政教处记名一次,扣5分。

2、请假必须定由家长带领找班主任批请假条后方可离开,否则扣3分。无故旷课的扣5分。

3、一周内不迟到、不早退、不旷课、不请假的同学加3分。

4、集会活动包括升旗、早操、课间操等无故缺席的扣2分。

二、纪律(由纪律委员负责)

1、上课被老师点名批评一次扣2分。被老师表扬一次加2分

2、在课堂上乱讲话、作小动作、睡觉、看课外书、作其它科作业、坐姿不端正、起哄、打闹等扣3分。被政教处记名的扣5分并写检查1000字。

3、自习课不听值日生劝告或被政教处记名的扣3分。

4、在教室内或走廊喧哗尖叫,嬉戏追逐打闹,扣1分。

5、升旗,早操,课间操队列站不整齐,做操站着不作或不认真,交头接耳者扣2分

6、无理狡辩、顶撞老师者扣5分。

7、把零食带进教学区、在教室吃零食每人次扣3分。

8、带手机、吸烟、赌博、斗殴、聚众打架等视情节轻重扣5—10分,写检查1000字。

9、举报其他同学的违纪行为,根据情节的轻重,加1至3分。

10、每周纪律评比排名在年级前两名,每人奖励10分

11、一周内没有违纪的同学加积分3分。

三、卫生(由卫生委员负责)

1、桌凳下面有垃圾的,每人次扣3分

2、卫生区打扫不彻底被政教处记名的,组长扣3分,组员扣2分

3、随手乱扔垃圾扣5分并写检查1000字。

4、在教室、走廊、卫生区主动捡垃圾者每人次加1分

5、保洁不及时,不到位的扣3分。

6、每周卫生评比年级前2名,每人奖励10分。

四、学习(由学习委员负责)

1、作业没按时上交,不认真完成或没有做的,及时补完上交。扣5分并写检查1000字。

2、抄袭别人作业,每人次扣2分,被抄袭者扣1分。

3、三清抽测不过关一次扣5分。

4、午休时间讨论、说话、走到扣3分

5、每节课积极回答问题至少2次的,每人次加1分。

6、在月考或期中期末考中,年级排名进步最大的5位同学分别加积分5至1分。

7、期中、期末考班级前5名加10分,第6—10名加8分,第11—20名加5分,第20-30名加3分。年级前30名再加5分。单科成绩1—5名加1分。

8、在学校或上级主管部门举行的各项竞赛活动中获得奖项的,一等奖加10分,二等奖加8分,三等奖加5分,鼓励奖加2分。

五、生活(由生活委员负责)

1、被评为优秀寝室的每人次加3分,寝室长加5分。被评为差寝的没人扣3分,寝室长扣5分

2、熄灯前地面打扫不干净或乱扔垃圾者扣3分。

3、熄灯后为上床或又下床、吃东西、说话扣3分。

4、就餐不站队,队伍不整齐被政教处记名每人扣5分。

5、餐厅加队被批评扣3分。

6、不吃饭的每人次扣3分。

7、乱倒、乱扔、桌面桌下有剩饭的每人次扣2分

8、破坏公共财物按学校的规定赔偿并扣2分。

9、对于积极举报破坏公共财物者的同学加积分1分。

10、仪容仪表不合要求的(穿拖鞋、留长发、染发、带项链等),积分扣3分,如被政教处记名扣3分并写检查1000字。

11、团结同学,拾金不昧,助人为乐等好人好事根据情况加3-5分

12、积极组织参加班级活动如积极参与黑板报制作等,视情况加3-5分

六、班干部(由全体同学负责监督、举报)

1、要求班干部有很强的责任心,把班上的事当自己的事,努力、认真、公正、无私、负责地把班上的事及自己所负责的事做好。要注意团结合作,同学之间互相帮助,关爱每一位同学。

2、对班上的不良现象,要及时地劝告、制止、处罚,对于自己无法处理的事要及时上报老师。

3、班干部有故意包庇或报复行为的积分扣2分。情节严重的另行处罚。举报的同学积分加3分。

4、本职工作比较好的班干部、组长每学期综合素质评定为优并可参与评选优秀班干部。

七、实施

1、每一位同学每个学期的初始分为100分。在此基础上加分或减分。总分低于80分要请家长到校共同教育,总分低于70分由家长带回家反省。

2、积分加减由各项负责的同学每天认真登记,一周送班长处统计一次并登记上墙。

3、本细则中没有提及的事项,由班主任和任课老师酌情进行加减分。

八、检查格式(必须在公布违纪名单后第二天写完上交,否则留下来写。不合格式的撕掉重写)

第一段:什么时间、什么地点、做了什么事、违反了《班级管理条例》第几条第几点?

第二段:对自己所犯错误的深刻认识和反醒。

第三段:保证今后如何努力克服?(注:必须用方格纸来写,字数要达到要求)

本细则自颁布之日起施行。

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