音乐教学经验（版）_音乐教学经验文章

音乐教学经验（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐教学经验文章”。

音乐教学经验

一、新课标拓宽了音乐课程的内容，提出感受欣赏、表现和创造活动，直接把创造作为音乐教育的价值的重要体现。曾经看到一篇对教育部音乐课新课标组成员、北京市特级教师吴文漪老师的采访，吴老师说，有关部门曾做过一项问卷调查，问题是“你敢不敢发表和别人（包括老师）不同的意见？”结果显示，年龄越低的做肯定回答的越多，有肯定回答的人随着年龄的增大而递减，这说明孩子本来极具想象力，而我们的教育在阻碍学生的发展。久而久之，学生就不敢发表自己的意见了。对音乐的理解，各人有所不同，因此，在教学中，教师可以通过对音乐作品的相关知识及对音乐基本要素等音乐知识的讲解来引导学生理解作品，而非以固定的答案来束缚学生，忽视锻炼学生的创造性思维，要鼓励学生多发言，多讨论，并及时肯定学生对于音乐作品的不同解析。

二、新课标要求“教师作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。„„在教学过程中建立民主、平等、交流互动的师生关系。”因此，应改变在传统的教学过程中，教师是严格实行课程计划，忠实地向学生传授课本知识的“教书匠”的形象，而在新教材的使用过程中，由知识的传授者转向学习指导者、课程的设计者，根据教材设计多种教学方法，并重新组合教材进行教学。如，根据学生的实际情况，适当调整教学计划，增加富有时代感的优秀音乐作品，在课堂上介绍给学生，同时鼓励学生自己查找推荐作品，在拓宽了学生的视野的同时又提高了学生的审美水平。

三、新课标对于音乐课程的评价也有了新的要求，根据学生的实际情况，我认为应该重视课程评价方式方法的灵活性、开放性和多元化，将考试和其他评价的方法有机地结合起来，全面描述学生发展状况，在考试内容方面，应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。我在第一节课中就跟学生说，我更注重的是平时知识的积累，所以，我会适当地选择“拓展与探究”中较适合学生的题目让他们在课后完成，并于下一课前检查登分，既及时了解学生对课堂知识的掌握情况，又使音乐教学不仅仅停留在课堂40分钟里，同时又调动了学生的积极性。而期末的考查则采用较为开放式的主观题或写欣赏心得等方式，避免给学生带去不必要的考试压力。

面对新教材新要求，我还必须在教学内容、教学方法上认真探索实践，使音乐教学通过音乐达到育人的目的，并通过音乐教学的过程更好地学习音乐，提高自身的音乐修养和教学水平。