一年一度的《高等教育基层统计报表》填工作,虽然是办公_高等教育研究工作

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2006年全省电大教育统计信息工作总结 暨2007年《高等教育基层统计报表》

填报工作说

明

甘肃电大办公室副主任

张亚君

（2007年9月12日）

各位领导、各位同仁：

下面我就2006年全省电大教育统计工作做个小结，并对2007年度《高等教育基层统计报表》填报工作做具体说明。

一、2006年全省电大高等教育统计工作情况

2006年全省电大教育统计工作在全国电大系统以综合得分90分的优秀成绩，受到了中央电大的通报表扬。借此机会我代表省校办公室向大家表示衷心的感谢！

2006年全省电大高等教育统计工作在22所分校、11所直属工作站范围内开展，涉及93个县级工作站（教学点），2418个教学班的相关数据。

1．基本数据

2006年全省电大各类学历教育共毕业24212人。共招新生23448人。截止2006年8月31日（不包含2006秋季招生）全省电大在校生66425人。其中：开放教育本科18286人，开放教育专科31663人，“一村一”318人，成人专科1697人，普通专科729人，注册视听生82人，联合办学5111人，中专教育8539人。共开设本科专业16个，专科专业103个。

2006年，全省教职工总数1929人，其中，专任教师1069人，占教职工总数的55.42%。具有正高级职称者6人，占教职工总数的0.31%，副高级职称297人，占教职工总数的15.40%，中级职称728人，占教职工总数的37.74%。2006年，全省拥有固定资产总值42198.14万元，校舍建筑总面积466784平方米。

统计结果情况显示，2006年，开放教育在校生占全省各类学历教育在校生总数的95.25%，是学校办学的绝对主体。各项数据显示，全省电大教育事业稳步发展。

2．存在的问题

中央电大对2006年我校教育统计数据检审报告指出，甘肃电大个别分校、直属工作站填写上报的数据主要存在如下几方面问题：一是对指标含义理解不到位。如高基5-1表中的网络课程数，个别分校（站）就简单地把某一门课程的某一章节的电子文档教案也算在内，以充这一指标数。我们知道，网络课程是指具备教材、讲授、辅导、答疑、作业、考试和其他参考资料，在网络上学习的课程，其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等特征。二是数据连续性不够。这一问题主要集中在教职工数、资产和校舍面积的数据上。这些数据具有较大的稳定性，但个别分校（站）填写的数据一年和一年不一样，又没有提供相关的说明，具有随意性。三是漏填、漏报的现象时有发生。主要集中在高基5-2表中的第二个选项卡。四是有个别分校（站）报送时间不及时，报表资料不完整。五是对数据的统计分析不够，没有起到更多的咨询、服务的作用。3．原因分析

一是统计意识淡薄，重视程度不够。“十五”期间，全省电大教育事业发展迅速，取得了很大成绩。但统计工作作为学校管理和领导决策的基本工具，却明显不能适应学校全面、持续发展的需要。总的看来，一部分分校（站）统计工作仍以搜集、整理内部数据为主，单纯搞事后统计。认为统计分析、统计监督等工作可有可无，反映了对统计工作缺乏正确的认识和理解，统计意识淡薄。

二是统计队伍不稳定，统计人员素质还有待提高。从目前全省电大的统计力量来看，统计人员一般都是兼职统计工作，由于身兼数职，很难专心从事统计工作，更无法钻研统计业务，只能停留在应付报表的初级阶段，影响了统计工作的科学性和准确度。

三是统计制度不完善，基础工作较薄弱。有些分校（站）没有建立学校统计档案，一旦需要填报表，便临时凑数，无法提供准确的统计资料，造成统计工作难度加大、效率降低。有些分校（站）统计工作规章制度不完善，造成统计口径不一致、“数据打架”，致使统计调查范围模糊，逻辑关系不清，有些统计人员只能凭自己的工作经验和理解水平“自由”发挥。

2006年统计工作存在的主要问题，希望能引起全省电大各填报单位的高度重视。在即将开始的2007年教育统计工作中，加强学习和研究，确保统计数据的质量。

二、2007年全省电大高等教育基层统计说明 1．填报单位

各分校、直属工作站、开放教育学院。2．报送材料

各分校、直属工作站《高等教育基层统计报表》完整表二套（内含下属县级电大、教学点的完整汇总数据）；各分校、直属工作站数据审核表二份；各分校、直属工作站电子版汇总数据一套。

3．报送时间

“全省电大各分校、直属工作站电子版汇总数据”于2007年9月30日前以电子邮件的形式报省校办公室；9月30日前将各单位纸质数据报表和数据审核表其中一套以特快专递的方式寄省校办公室，各单位统计工作人员携带另外一套参加2007年10月中旬召开的“全省电大教育统计数据汇总会议”。

4．工作要求及注意事项

（1）各分校、直属工作站要对所属工作站、教学点上报的统计数据进行认真审核，对发现的问题要及时进行反馈和修正。审核通过后上报前在“封一（即封面）”注明“已审核”字样，并签名。

（2）统计人员要认真阅读、研究“2007／2008学年初《高等教育基层统计报表》”，熟悉各表的格式及变化、通晓各指标含义、理解各相关表的表间关系；熟练操作2007版全国电大系统统计软件，熟悉新变化、理解新功能。

（3）各分校（站）要依法规范统计行为，对填报数据首先进行自查，在上报的过程中要认真核查，保证统计数据在源头上客观真实。对新增以及与往年相比变化较大的数据，需提供必要的文字说明。

（4）索取2007年全省电大高等教育基层统计软件，请登录甘肃电大网页OA系统开放电子公务自助网站查询并下载。登录甘肃电大办公室网页“基层统计”专栏查询相关培训资料。

三、认真学习领会熊校长的讲话精神，以评估带动全省电大教育统计信息工作上新台阶刚才，熊校长从战略的高度，讲述了在全省电大开展教育统计信息工作评估的目的和意义，全面部署了为期一年的教育统计信息评估工作。我们要认真学习领会讲话精神，按照熊校长提出的工作要求和相关文件精神，结合各校（站）工作实际，具体研究部署2007年度《高等教育基层统计报表》填报工作和教育统计信息工作评估的自评工作，以评估带动全省电大教育统计信息工作上新台阶。

同志们，全省电大教育统计工作时间紧，工作重，希望各位领导一如既往地予以支持和指导，希望全体统计人员继续发扬同心协力、认真负责的精神，在预定的时间内保质、保量地完成教育统计各项工作。

谢谢大家。