侯营联校曲丽华_九校联校答案

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浅谈低年级写字教学

郭白小学曲丽华

写字教学是语文教学的一个重要组成部分,作为一名小学教师,尤其是一名低年级教师,我一直以为教会学生写得一手漂亮的字,无论是从学生综合素质培养的角度,还是从文化传承的角度来说,都是很有必要的。然而能写出一手好字，这种本领不是天生的，也不是一蹴而就的事情，而是在后天成长中慢慢训练出来的。作为刚刚入学的小学生，如能练就一手好字，那必将能让他们终身受益。“好的开始是成功的一半！”在小学生写字的入门阶段，就要教给孩子们正确的写字方法，让他们养成良好的书写习惯，这对于一个人最终能写出规范工整的汉字尤为重要，如何让学生掌握正确的写字要领,写一手好字呢?我归纳了我在教学中的一些方法：

一、规范写字姿势是写好字的前提

写字，首先要有正确的写字姿势和执笔方法，这对于一年级学生来说尤为重要。因此，课堂上我让学生动笔之前，共同观赏多媒体儿歌动画《写字歌》：“头正，身直，臂开、足平，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，时时刻刻记住它。” 学生边看边跟着做。运用这样的形式，时刻提醒学生注意写字和执笔的姿势。同时，在学生写字时，经常督促，及时检查，大力表扬写字姿势正确的学生；有时也采用比一比的方式：看谁坐姿端正，执笔正确，并给予奖励，也能促使学生良好写字习惯的养成。

二、培养写字的兴趣

写字是非常枯燥的，对于低年级好动的孩子来说，培养一定的写字兴趣就很重要。在实际教学中，我一方面给孩子们讲古代书法家小时候故事，讲邓小平爷爷练字的故事，讲很多当代伟人写字故事，鼓励他们向这样的名人学习，另一方面我及时表扬写得规范地同学，扬起他们体验成功的激情。在平时批阅孩子的写字作业时，我给写得好的画红旗，画笑脸，有时一次画好几个，更出色的不忘写一句“你好棒哟！”我还把写得漂亮的拿来做“优秀作业展”，让大家相互学习。当班上需要抄写什么东西时，把它交给写字写得好的同学来做，作为对他的奖赏。再有就是鼓励孩子们写成幅的作品开展班级写字展，让写得好同学体验成就感。另外，我班学生的作品参加学校的写字展和写字比赛，结果有不少同学获奖，这就更鼓舞了大家写字的激情。今后有机会时，还要让他们参加更高水平的写字大赛，让他们在大赛中磨练自己。

三、指导在田字格中的书写

小学生的空间知觉能力差，初学写字不知从何下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是“顶天立地”。指导学生用田字格书写，培养仔细观察的能力。我们认为，除了观察字形、观察笔顺之外，还要重点指导学生观察关键的笔画，即观察落在横中线、竖中线上的笔画。这些笔画确定了，那么整个字在田字格中的位置也就基本上确定了，就是偏一些也不会偏到哪里去了。可以逐步提高

学生的空间知觉精确度，帮助他们掌握汉字的间架结构。

四、教师要以身作则,率先垂范

小学生都非常崇拜自己的老师,也会有意无意地模仿老师写字。于是,教师的示范作用就显得特别重要。老师写得一手好字,必然会催生学生练习书写的热情。我们要求学生规范书写,写出整洁、美观的文字,首先教师自己给学生树立榜样,用自己的书写影响和感染学生。

总之写字教学是一项长期而艰巨的任务，要让学生写出一手好字，不是一朝一夕的事。所以在写字课堂的教学中，我们只有从细微处入手，注重学生写字兴趣激发及写字技巧的指导，不懈地坚持，才能提高写字课堂的教学质量，提高学生的写字能力。