领导干部要争做学习的表率_领导干部要加强学习

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建设学习型政党，是党中央深刻总结历史经验，科学分析国内外形势，着眼提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。党的十七届四中全会《决定》要求“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。党员干部特别是领导干部，要在找准学习差距、提高学习能力、学有所用上下功夫，争做学习的表率。

找准学习差距。面对新的形势，面对新的历史任务，我们的学习还很不够。尤其是不少党员干部用于学习的时间和精力越来越少，更为危险的是不少人不把心思放在学习上。绝大部分违法犯罪的党员干部，最突出的教训就是放松学习。目前，党员干部在学习上的差距主要有三：一是思想认识上有差距。没有把学习看作工作、生活的最重要的组成部分，也没有把学习看作像阳光、空气一样，成为我们生命中不可或缺的因素。想起来了学一学，需要用时学一学，满足于应付工作的学习多一些，深入的学习、研究、创新不够。二是刻苦精神上有差距。自古以来，我国就有“头悬梁，锥刺骨”、“囊萤映雪”、“凿壁借光”等刻苦学习的美谈。今天，我们许多人的学习精神都不及古人，怕苦怕累坐不住的现象非常普遍。三是积累有差距。学习有一个方法问题、效率问题，但没有捷径可走，也不能一劳永逸，更多的是要靠一点一滴的扎扎实实的长期积累，正所谓“冰冻三尺非一日之寒”。前不久辞世的钱学森老先生，一生学习不辍，直到逝世前每年逐页翻阅的资料多达一卡车。有些同志不愿做枯燥的学习积累工作，工作起来就感到知识的“存储”入不敷出，经常面临“知识恐慌”。我们在学习上的差距还可列出一些。在学习上联系实际找准差距，或许能收到事半功倍之效。

提高学习能力。人与人的差距，莫过于学习的差距，关键是学习能力的差距。提高学习能力主要是要提高学习思维能力和更新知识的能力。更新知识是学习的重要目的，没有知识更新，学习就没有成效，更没有创新之说。更新知识需要学习，但学习了未必能更新知识。有的同志看起来天天在看书学习，实际上缺乏系统深入的学习思考，看的都是些消磨时光的闲书杂报，真正有用的知识没有多少增长。学习力是最大的竞争力，也是最根本的起决定性作用的竞争力。知识经济时代，学习能力是一个人的才能的集中体现。提高学习能力，就要提高思考力、吸取新知识、掌握新技术、探讨新问题的能力和素养。

做到学有所用。学习的最终目的和最高境界全在于运用。我们有的同志学习抓得很紧，也很刻苦，知识既成体系，又有专题，可以说是满腹经纶，但就是停留在书本上，用不到工作实践当中去。王明就是一个典型的本本主义者，马列主义原著倒背如流，但指导革命实践却令满怀期望的党中央大失所望。古代教育学有一本书叫《弟子规》，说：“不力行，但学文；长浮华，成何人。”大意是说，假如我们学习了知识不去实践，即使满腹经纶，对生命又有什么意义呢？只不过是多长些浮华而已。所以，满腹的知识用不到实践中去，最多是一个好的资料库或笔记本，弄不好还会成为禁锢我们的铁链枷锁。我们要学以致用，就要切实增强学习的针对性，带着问题学习，在学习中辨事理，在学习中长才干，既要学习书本知识，又要学习实践知识。要坚决杜绝为了学习而学习、为了得到学历学位头衔而学习的不良风气。

领导干部要争做学习的表率