.4.6安阳县洪河屯乡一中学生谈课改新变化_安阳县洪河屯乡灭门案

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课改以来我的成长与变化

安阳县洪河屯乡一中七一班 刘超

课改课改，课程改革，“课改风”已在我们班“刮”了半年了，这“风”刮来了我们班的好成绩，刮来了我的成长和变化。

上小学的时候，是老师讲同学听，至于老师在台上唾沫横飞我们就不管了，只听得是浑浑噩噩，萎靡不振，任凭他们手舞足蹈，我们就是无动于衷，课堂一点都不活跃。可自从来到中学后，完全改变了这种模式，以前是老师讲同学听，现在是同学讲老师听，这充分调动了同学们的积极性，因为谁也不愿意自己讲得别人听不懂，所以就要认真预习，仔细听讲。

自课改以来，我已经讲了三四次，而且都是公开课。记得第一次老师告诉我让我讲公开课，我的第一反应就是紧张，害怕自己讲不好，害怕自己给七（1）班抹黑，害怕丢人。于是我开始了紧张的准备，边准备边与老师讨论，同学们也都在积极准备之中。在讲课前，我内心非常紧张，我尽量地安抚自己告诉我不要怕不要怕，可当站在讲台上，面对台下三十多双同学的眼睛和数十位老师，我的心跳加快，一切工作临时慌乱，语言组织不太到位，这次讲课以失败告终。当我第二次讲课时，心中有了些许的平静，但紧张还是占据了我的心灵，我又没讲好。我灰心了，丧气了，我对自己的能力产生了怀疑，就在我开始怀疑自己的时候，是连老师那关怀的目光鼓励了我，使我充满了自信的力量，重新站在讲台上来讲了一课《皇帝的新装》，在站上讲台讲课前，我使出浑身力气说了一声“上课”，为自己壮胆加油。也许童话是儿童喜闻乐见的吧，我认为我的这课讲得不错，语言组织、连接上有了很大进步。

“课改革命”

安阳县洪河屯乡一中八一班 董迎

革命，为了争取国内和平、人民幸福而进行的斗争。我们为了更好学习也掀起了一场轰轰烈烈的课改革命斗争。

——题记

2010年9月，安阳县全部学校开始了一场学习革命，这是为什么呢？老师上课讲题，学生听不进去，耽误了时间、浪费了精力，学习效率实在太低。在二十一世纪这个人才济济的年代，不全面发展就意味着被淘汰。针对这一现状安阳县掀起了一场学习革命。

老师上课不约束学生，这可能是每一个学生梦寐以求的事了。老师不讲课了，在以前的我们看来也就意味成绩将要“挂零”了，可是现在却与这种状况恰恰相反。课堂归还给了学生，讲台成了学生展示的舞台，课堂气氛活跃，发言多了，一个个的都精采的没法说。学生课上不再想睡觉，因为同学之间毕竟是有共同语言的。但是凡事有利就有弊！课改使学生放松的时间大大减少，作业量一天天加大，这虽使学生课余时间不那么贪玩了，但确凿给学生施加太大的压力。并且这样还会产生一种现象：优异成绩的学生只会更优，而成绩差的则会愈来愈差。因为课下预习程度怎样直接影响了听课效果。小组学习给小组长的职务太多，这也就使身为组长的我多次挨批。

总体来说课改这件事还是利大于弊的，因为至少给我们创造了一个展示自己的平台。课改风云已渐渐平缓，学生也已慢慢适应了，这场革命最终还是以胜利而告终。“为中华之崛起而读书”这句话是伟大的周恩来总理说的，真希望课改能对振兴中华、提高学习效率有更大改善。

新课改以来学习生活的变化

安阳县洪河屯乡一中八二班

张楠

自从上了初二，学校让老师对上课的方式改变，全校进行课改活动，让同学四人一小组进行学习，而且老师也要同学们自己讲课，学会自主学习。开始的时候只有一两个学生上台演讲，到了后来小组与小组之间的竞争大了，也就有了很多同学上台演讲。课改之后，有好处也有坏处。好处是这样可以锻炼每个人的语言能力和自主学习，坏处是上课的时候，有不学习的同学捣乱，这样学习好的也没心思学了。课改以前上课是死气沉沉的，学生都是机械化学习，具有催眠作用，听课效率低，进行课改后，老师还进行了小组得分，这样一来，每个人都想为小组多得分，课堂也就由死气沉沉变为生机勃勃，由机械化学习变为自主学习，由催眠作用变为促进学风。以前都是老师拉一把就学一点，不拉就不学，课改以后，很多学生都学会了合理安排时间学习，这样一来，学习效率高了，同学们的成绩也就都上去了，老师也就轻松了，不过也不要排除那些学习不好的和一些不愿意学习的，他们不习惯有小组长管他们，他们上课不学，下课不交作业，有时组长让他们交作业，他们不交还和小组长吵架，上课捣乱，不让别的同学讲课，不过过了一段时间不及格的人数也大大减少了，我们班的集体成绩也有了很大的转变。我认为课改很好，有了小组长的负责，同学的帮助，让我的成绩提高了很多。我希望老师将课改活动进行到底，让我们成为课堂的主人。

新课改以来学习生活的变化

安阳县洪河屯乡一中八二班 程莹莹

新的一学期就那样如期开始了，没有太大的意外与感动。一转眼就到了初二，初一的时光也不知道什么时候就这样被抽掉。不由得让我想起了以前的自己是那样无知，一种不知天高地厚的自己，生活总是清清泱泱的，很自在。总觉得时间流逝得出奇快，真的比风都难以去抓住或停留些什么。

新课改的开始，彻底地改变了这一系列的坏习惯。

自从新课改以后，我们逐渐从机械式教育转变为脑力式教育。让我们在课堂上更加明确我们的学习目的。让我们可以独立自主地学习，更好的预习，找出本节课的重点难点，找出课堂上应重点解决的重点问题。还可以做好课堂笔记。笔记简明扼要，也对我们的复习起了潜移默化的作用。

不仅如此，还让我们的课堂从以前的死气沉沉一下子转变成为今天的生机勃勃，这大概就是课改的力量吧！

不过，课改也使同学们学习成绩下降，这可能是因为在课堂上可以借讨论问题的名议，趁机讨论一些与课堂无关的闲话，使原本该学到的知识和实际学到的知识一下子减少数倍。

课改像一把双刃剑有利又有弊，不过总的来说，好像还是利大于弊。因为课改使课堂上的积极性大幅度提高，使课堂充满生机；使同学们能够独立自主的学习，掌握学习的本领，不论身在何时，都能够提高效率的学习；还使同学们的学习质量有了明显的提高，使同学们的知识深深印在脑海之中！