班干部的培养和选拔_班干部的选拔和培养

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班干部的培养和选拔

高一五班 张玉娜

我们班主任要善于发现积极分子，从中选出关心集体，办事认真，作风正派，能团结同学，愿意为同学服务，学习成绩较好，能起模范带头作用，组织能力强的同学来担任班干部,那么，如何选拔呢？我认为：

一、临时指定

刚接受新班级，不要急于一开始就选择班干部，而要首先了解学生，主要通过查看学生的档案，家访，以及与以前老师、同学沟通交流等方式，了解要确定的人选，组成临时班委会，暂时开展班级工作。但这段时间不要太长，在此期间，可通过开学初学校的各种活动，如军训，校运动会，中学生艺术节（我们学校每年都固定的活动）等，还可以是个别谈心，对学生能力进行考察，确定是否符合班干部的标准，最后经过民主选举，组成班委会。

二、竞争上岗

有竞争就会有压力，有压力才能有动力，在班干部的选拔上，我也引进了竞争机制。现在的学生，都想表现自我，都有当班干部的意愿，想让老师给予他们机会。这个时候，我就有意识地创造一种生机勃勃的竞争环境，运用正确的方法引导他们在竞争中得到锻炼。其程序是先让愿意当班干部的学生毛遂自荐，然后进行“竞选演说”，阐述自己的决心和“施政纲领”；再让“选民”按自己的意愿选出自己中意的班干部。最后班干部选出，马上全面开展工作。这样一来，我发现有利于班干部威信的树立，更有利于督促班干部认真、负责的工作。而那些竞选失败的同学，其实这样竞选的一个过程，对他们而言，就是锻炼的过程！

三、轮流上岗

相信每个孩子，尊重每个孩子，为每个孩子的发展创造契机，这是我们教师，尤其是班主任神圣的职责。所以，“班干部轮换制度”无疑是有利于面向全体学生，促进学生全面发展的手段。轮流制度为每个学生提供了充分展示自己的舞台。曾经的核心班委退到幕后工作，逐渐成熟；走到前台的呢，有的腼腆内向的学生通过实践胆子大了，处理事情乐观了，例如，有的孩子一当班干部就不一样了，作业积极，自己的事情自己做，不依赖父母，参加学校的活动的兴趣浓了，遇到困难解决的能力也强了„„每个学生都有享受锻炼的权利，我们应该给每个学生机会，特别是老师同学眼中的“老实”学生，要想方设法给他们机会，让他们尝试担任一定职务，使他们在为同学服务中克服弱点，得到锻炼，取得提高，拥有成功，实现价值。当然，在具体的过程中，我们班主任也要注意以下问题：

一、正确使用班干部

尺有所长，寸有所短，在用人的时候要用所长，避其短。例如，可以让能歌善舞的同学当文艺委员；让体育好，性格外向，有组织能力的同学当体育委员„„这就要求我们班主任在实际用人的过程中要善于发现学生的优点和不足，设法扬长避短，这样班级才会井然有序，展现蓬勃生机。

二、放手使用班干部

对于选拔出来的班干部，既然班主任同意，同学已经通过了那就应该放手使用。作为班主任，在实践中，我体会到，班主任既要鼓励班干部积极主动大胆工作，充分发挥每个班干部的独立性，使他们各显其能，又要帮助引导他们提高工作能力。更要相信他们的能力，尊重他们的人格，使他们感到受到信任和尊重。一句话：用人不疑！

三、严格管理班干部

对班干部放手大胆的使用不等于放任不管，听之任之。班干部首先是个学生，一个普通学生，不是贵族，不是特权阶层。严格要求他们是对他们的最大的爱护。所以要对班干部提出的最大的要求就是要严格要求自己，在各个方面都要做个表率，能说，更要能干，要处处走在同学的前面，以自己的模范行为带动全班同学，树立威信。

四、正确考核与激励班干部

班干部的工作是否令人满意，不单单应该是老师的印象和感觉，而是群众根据他们的工作表现而做出的评价。群众的眼睛是雪亮的！所以，班主任对于表现不称职的班干部或者个别谈话，或者撤职，而对于那些表现优秀的班干部，则要大力表扬，树立典型。就是要营造一种是非分明，人人争先的良好氛围。总之，对于一个班集体，班干部的作用是不可忽视的，对于班干部的培养和选拔又是细致而艰巨的任务，以上就是

同时,我经常向班干部强调:每位班干部时刻都要把自己看作是一位普通同学,班级管理工作分工不分家,既分工又合作,人人都要爱班如家。为了监督班干部的工作效果,又设男女二位同学专门监督班干部执行情况。发现问题,值周班干部和负责监督的同学必须及时向班主任汇报,提出解决问题的办法。通过促进班级管理工作的协调、健康发展,有效地增强了班干部工作的主动性,显示了班集体的凝聚力,使班级管理更富有成效。

2.3 适时辅导,指点迷津

班干部在同学中要有一定的威信,要深受同学们的尊重,因此,就必须指点班干部如何树立自己的威信,首先要班干部先做同学的表率,以身作则,要有奉献精神,热心为同学服务,其次在适当的时候找一个班级急须解决的事让班干部去办,并协助其圆满地完成。让学生亲眼目睹事情的经过,从而对他们表示敬佩和信任,初步为他们树立了在学生中的威信,也提高了他们的信心。班主任必须把班里相关工作放手交给班干部去做,可培养他们自治、自理、自立的能力。如班级日常工作安排,班务日记的填写,班会,可以由班干部组织召开。值周班干部上台总结发言及团队活动等工作均可由班干部管理或主持,发挥班干部在班级管理中的主体作用。班主任的工作则主要放在了解情况、及时点拔和指导上,起主导作用。在工作实践中,班干部往往由于工作方法不多或不当而影响工作的顺利进展,此时,班主任应根据实际情况教给班干部工作方法。例如:怎样以身作则？如何找同学谈心？虚心听取同学们的意见,严于律已、宽以待人等。使他们掌握灵活有效的工作方法,增强他们的自信心,激励他们以满腔热情投入到班级管理工作中去。

2.4 严格要求,加强自律

班干部有了成绩要及时的表扬,但犯了错误,就应该严肃批评,使他们了解到这是老师对自己的爱护,而且在班级内也能形成人人平等,没有“特殊学生”的环境气氛。我们班在实施学生的考核中对班干部的要求更加严格,班干部违纪要双倍扣分,这样就能更好地监督班干部了,同学们对这种做法也是赞成的,也能真正起到互相监督的作用。

在这一点上,班主任绝对不能手软,更不要担心他们不高兴,或者甩手不干,注意引导,因材施教,这样才能使班干部健康的成长起来。

2.5 适时鼓励,壮大队伍

班主任要随时发现和培养积极分子,使每个同学都得到担任班干部的机会,还可以减轻班干部的负担。经过高一第一学期后,我们班有不少同学比较浮躁,学习上也松懈了,班上也出现了不良现象:上网,抽烟,迟到,不按时完成作业,在宿舍讲话,不准时起床等等。这时,我让班委组织一次班会,让他们组织一次民意测验,针对这一阶段存在的现象出谋献策,集中大家的意见后,选出几个在纪律上能对那些违纪的同学起到监督作用的同学,开展互帮互助活动。选出来后,我就对这几个同学进行培训,教育他们要先做好同学学习的榜样,自觉遵守纪律,然后让他们立即开展工作,分头做那些需要帮助的同学的思想工作,同时在宿舍督促他们按时起床,按时休息,在自习课上督促他们完成作业。一段时间来,班上的学习氛围有所好转,违纪的同学相对少了,而这几个同学在班上的威信也树立起来了。

有时也可以培养几个本身有能力,平常又不能很好地约束自己的学生来做这方面的工作,及时表扬鼓励他们,这样他们就能真正的成长起来了。对于一些不作为的班干部,也要做出及时的调整或撤换,避免其产生优越感。当选班干部,不能认为它浪费时间而影响了学习。

总之,在多年的探索和实践中,我深深地认识到:班主任只有选拔好班干部,充分调动起班干部的积极性、主动性和创造性,才能使班干部真正地成为班主任的得力助手,才能使班级管理获得成功,以达到“教是为了不用教”的教育目的。

我的一点浅显的看法，见笑了！干部的选拔与培养

2007-09-12 10:10

我与在座的各位年青老师一样非常幸运地大学毕业就分配到一中, 至今已工作19年, 期间14年承担班主任工作, 带过8个班级。鞍山一中这所办学历史悠久、办学成果卓著的名校，以其先进的教学理念，严谨的教育作风，深深地感染着我，激励着我不断地学习、摸索、追求。担任班主任工作这些年来,虽有很多的酸甜苦辣, 但也有很多美好的记忆。我认为,当教师如果没有当班主任的经历是一种缺欠, 不能当一位好班主任更是一种遗憾, 而想当一位优秀的班主任更有一种研究不完的课题.下面我想就班干部的选拔与培养问题谈

谈自己的体会。

班干部是班级体的中坚和支拄, 一个得力的班干部集体如班主任的左膀右臂，能帮助我们从繁杂的班务中解放出来。怎样正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用呢?

一、班干部的选拔：

高一阶段:

1、根据选择依据，慎重进行挑选。

班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做、德、智、体全面发展。这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的基本条件应符合以下三点：

⑴、学习成绩较好的。

⑵、团结同学，热爱集体，正直向上。

⑶、要有一定的组织能力。

其它方面的能力可以在以后的工作中，在老师的指导下，进一步磨炼和提高。

2、全面了解学生。班主任要善于通过各种途径全面了解学生。

了解的途径主要有：

⑴、从日常学习生活中观察学生(自信程度,气质,为人处世的态度等)⑵、在大型活动（如军训，运动会）中进行观察。(责任心,协作精神等)⑶、与任课教师交换意见。

然后再通过全面的分析，选择最能胜任班干部工作的学生。对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部, 具体时间约在期中考试结束后。

高二阶段:

1、补充: 进一步完善班干部队伍

2、调换:不合适的干部要适当调换

3、轮换:在不影响班级工作的前提下给更多的同学提供锻炼机会.高三阶段: 学习任务繁重, 要尽量减轻班干部的负担,注意调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。尽可多安排同学担任班干部。如07.11班班长.学委各4人 ,可定期轮换.高一选拔班干部要注意的问题： ⑴、不能只看简历

⑵、对一些品学兼优的，家境贫寒的同学一定要用。（如:05.16苑镇超同学:高一刚入校时,我很快了解到他的家庭情况,两岁时失去父亲,有一个智残的哥哥,母亲靠回收废品维持家庭生活,经过深入的接触,我发现他才思敏捷,聪明勤奋,尤其在文学上造诣很深,也乐于为同学服务、我安排他担任学委工作,又极力向学校推荐,在学生会竞选中,他高票当选校学生会学习部长, 同时还承担校杂志主编, 后考入清华大学, 现在清华大学任班长, 同时也在 清华大学一些的社团中承担工作.中央电视台当代教育栏目一直在对他进行跟踪采访,我觉得用这样的同学做班级干部, 同学们非常服气, 班级工作会开展得非常顺利, 同时也能树立班主任的威信.⑶、高一安排不宜多，以免不和适时，想要换掉，又怕伤了学生自尊心。

二、班干部的培养：

首先，对班干部严格要求，在同学中树立他们的威信。

班干部在全班学生中应该象“火车头”一样。这个“头”带的好不好，直接影响到整个班级的一切活动和学习。我对班干部提出最起码的一条，即严格要求自己，处处起模范带头作用，以自己的行动为同学们做出榜样。班干部犯了错误，也应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，切不可放任不管或姑息袒护。这样会不利于小干部的成长，而且也会失去广大同学对班主任和小干部的信任。班干部有了成绩时也要及时的表扬，尽量树立他们在同学中的威信。当然，这种威信不是从老师的主观愿望出发，而是从干部的言行进行宣传，使学生学有目标。如05.16班钟锐同学,作为鞍山一中在海台岫招收的第一批学生，刚入高中时，他分明感觉到自身各方面知识的欠缺，能力的不足。别人一小时完成的卷纸，他需要两个小时甚至更长的时间，但即使是熬到深夜，他也从来没有放弃过。最初担任班级学委时,他缺乏自信,觉得这个班是鞍山市首届实验班,高手如云，而且他入校成绩不太拔尖,他当时还开玩笑的说自己从来没有做过领导，担心能否胜任,但我还是大胆使用了他。我找他谈心，告诉他只知道学习的学生不是真正的好学生。担当学委这一职务，尤其是担任实验班学委,正是对你各方面能力的锻炼。只要你统筹安排自己的时间，妥善的处理学习和工作的关系。这些经历都将会使你我终身受益。从那以后，他的精神面貌焕然一新, 自信心逐步树立，把学委工作做得非常出色.交给他的工作从无疏漏，如03年的高考考场布置工作因非典而显得与众不同。按照指令，几千张多余的课桌椅都要摆放到操场上。但布置的当天却下起雨来。时间紧，任务重，钟锐仍坚持在雨中工作。不多时，小雨转作了倾盆大雨，衣裤立刻被打湿，粘在了身体上。他没有停下来，在大雨中继续工作，在他的带领下后来又有几个同学加入进来及时地完成了任务。事后我在班上表扬了他，同学们也给予热烈的掌声赞扬他。这件事不仅教育了全班同学，也让他更有自信了,同时他在同学中的威信更高了，入高中以来，他曾获得5次年级第一，多次第二的成绩，是05级学生崇拜的偶像，他曾先后给05 06级全体同学做过学习经验介绍。高三时加入中国共产党,高考时他以646分考入清华大学生物工程系.第二、授之以法，提高工作水平

我们知道，无论做什么事都讲求“得法”，“得法”则事半功倍，因此教给班干部良好的工作方法也是班主任的重要课题之一。在实际工作中，教给班干部(1)怎样维持班级纪律;⑵怎样处理偶发事件；⑶怎样进行表扬和批评；⑷怎样主持主题班会；⑸怎样协调学生与老师的关系等。

第三、大胆放手，让班干部在实际工作中提高工作能力。

任何一个人的工作能力都是在实际工作中得到锻炼和提高的。尤其是高一年级的学生，要使他们更快地成长为一个有能力的干部，更要让他们在实际工作中经受锻炼得到提高。在这种思想的指导下，我大胆放手地让他们开展班级工作。例如主题班会，每次我都将有关对主题班会的内容与要求，向班干部作了传达，之后就主动退到了二线，去做旁观者。接着，班干部就忙开了，首先确定主题班会的总体布局和内容，而后深入同学中间，接着又征求我的意见等等，真是做到了全面发动，全员参与。由于班干部们的出色工作，每次主题班会开得都很成功。总之,回顾多年来的班主任工作经历，我有三点比较深的感受。

1、培养班干部的工作是艰巨的，每一个干部的成长也不是一帆风顺的，有时也会有波折。不论担任什么职务，他们毕竟还是十六、七岁的学生，缺乏经验，受到挫折，容易丧失信心。这就需要班主任做好他们的“参谋”。作为班主任，应该大胆放手让他们工作，但不是可以撒手不管，而是要及时给予指导，随时指点他们应该怎样做。他们工作中出了问题或差错，班主任要主动承担责任，千万不能去埋怨和指责学生。这样，他们不仅能大胆工作，而且还会力求把工作做好。2.选择了班主任就意味着肩上承载着一份厚重的责任, 因为班主任素质的高低, 工作质量的好坏在很大程度上决定着一个班级的优劣, 深刻地影响学生的全面发展,关系到学生一生的前途。当班主任不仅需要有班主任工作的基本技能,更应该有火一样的激情, 有一颗慈母的心肠, 更有艺术家的方法。3.选择了班主任同时也意味着选择了艰辛,经常会没有时间和精力照顾自己的亲人,但我相信很多年以后, 我们会为自己在那么多学生的成长旅途中留下的足迹而感到骄傲。它将是我们一生的精神财富.