李丽写字论文_李丽论文

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浅谈如何提高写字方法

伊宁市第十小学李丽

写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段。对于提高学生的文化素质起着决定性作用，必须从小打好基础。而正确的写字姿势又是写好字的前提。然而看看现在的学生，写字能力较低，字体潦草，整体布局较差。写字教学的任务是非常艰巨。在此作为一名教师，我想在素质教育的今天，如何提高写字方法，浅谈如下几点：

首先要端正书写姿势。写字姿势对于练习写字非常重要，正确的书写姿势不但能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平而且能促进儿童健康发育，预防近视，脊椎弯曲等多种疾病。如在一年级刚入学时，在讲解完正确的写字姿势和握笔方法后，教给学生一首儿歌《写字歌》：“头摆正，肩放平，挺起胸来两腿平，眼离书本一尺远，胸离桌边要一拳，手离笔尖要一寸，看谁姿势最端正。”在写字前经常让他们念念或背背儿歌，反复提醒和认真检查纠正，养成写字好姿势。

其次是提高学生对写字的热情和兴趣。他们每天沉浸在作业堆里，无暇顾及书写的质量。要让写字教学“趣味化”，我认为观察是认识事物的基础。俗话说：“兴趣是最好的老师。”《课程标准》在总目标中提出：培植热爱祖国语言文字的情感。汉字由抽象的笔画组成。如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣，如何让学生对写字感兴趣呢？除了故事、儿歌以外，我认为写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。所以有时会让自己的孩子照此方法写字，孩子写字进步很大，这种方法值得大家学习。

再次态度决定一切！我想写字亦是如此。说一口普通话，写一手规范字”，这是国家对中小学生的基本要求。然而，写字教学的现状却不容乐观，教师对写字教学的重要性认识不足。由于受应试教育的影响，对学生的写字问题，往往说起来重要，练起来马虎。我想写字前，要求学生放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置。同时写字训练也要有度，要注重学生的发展。我想练字贵在精，而不在于多。我们充分发挥学生学习的主动性，给学生选择作业的权利。这样学生就会写得更好，看着一手漂亮规范的字，可以给人有愉悦之感。要求学生初步感受汉字的形体美。如一年级所要求写的汉字大部分都是象形字、会意字，而它们与画密切相关，画画是小孩喜闻乐见的形式，也是符合其身心发展特点的。因此，我把写字教学与画画结合起来，不仅使学生在美的熏陶下乐写、爱写，还有效地培养了学生的审美情趣，激发兴趣。

最后开展形式多样的评比活动。表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采用展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样学生就可以经常了解自己的进步情况。多帖小红花，以资鼓励。相信他们在写字训练上会更加努力。

综上所述，我想小学阶段学生书写要达到 “规范、端正、整洁、美观”的要求，老师们必须充分认识写字教学意义，切实落实写字教学要求，认真搞好自身培训学习，千方百计激发学生写字兴趣，并科学有序地指导，促使学生养成良好的书写习惯。相信只要我们用心了，写字教学就会不断地提高。