4到5岁幼儿评价标准_幼儿发展评价标准

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4-5岁幼儿评价标准

一、健康

（一）身心状况

1、具有健康的体态： ①身高和体重适宜：

男孩：身高：100.7-119.2厘米 体重：14.1-24.2公斤 女孩：身高：99.9-118.9厘米 体重：13.7-24.9公斤 ②在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。

2、情绪安定愉快

①经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

②有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。③意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

3、一定的适应能力

①能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。②新环境时较少出现身体不适。

③较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。

（二）动作发展

1、一定的平衡能力，动作协调、灵敏 ①能双手抓杠悬空吊起15秒左右。②能单手将沙包向前投掷4米左右。③能单脚连续向前跳5米左右。④能快跑20米左右。⑤能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

2、有一定的力量和耐力

①能双手抓杠悬空吊起15秒左右。②能单手将沙包向前投掷4米左右。③能单脚连续向前跳5米左右。④能快跑20米左右。

⑤能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

3、手的动作灵活协调

①能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。②会用筷子吃饭。

③能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

（三）生活习惯与生活能力

1、有良好的生活与卫生习惯

①每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。②喜欢参加体育活动。

③偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。④常喝白开水，不贪喝饮料。

⑤知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。

⑥天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。

2、具有基本的生活自理能力 ①能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。②能整理自己的物品。

3、具备基本的安全知识和自我保护能力 ①知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。②认识常见的安全标志，能遵守安全规则。③运动时能主动躲避危险。④知道简单的求助方式。

二、语言

（一）倾听与表达

1、认真听并能听懂常用语言

①在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

②能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。③方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。

2、愿意讲话并能清楚地表达

①愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。

②会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。

③能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。④讲述比较连贯。

3、具有文明的语言习惯 ①别人对自己讲话时能回应。

②能根据场合调节自己说话声音的大小。③能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

（二）阅读与书写准备

1、欢听故事，看图书 ①反复看自己喜欢的图书。

②喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

③对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。

2、具有初步的阅读理解能力 ①能大体讲出所听故事的主要内容。

②能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

③能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。

3、具有书面表达的愿望和初步技能

①愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。②在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

三、社会

（一）人际交往

1、愿意与人交往

①喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。②喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。

2、能与同伴友好相处

①会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。②对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

③与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。④活动时愿意接受同伴的意见和建议。⑤不欺负弱小。

3、具有自尊、自信、自主的表现 ①能按自己的想法进行游戏或其他活动。②知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。③自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。④敢于尝试有一定难度的活动和任务。

4、关心尊重他人

① 会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。②能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。

③知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。

（二）社会适应

1、喜欢并适应群体生活 ①愿意并主动参加群体活动。

②愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。

2、遵守基本的行为规范

①感受规则的意义，并能基本遵守规则。②不私自拿不属于自己的东西。③知道说谎是不对的。

④知道接受了的任务要努力完成。⑤在提醒下，能节约粮食、水电等。

3、具有初步的归属感 ①喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。

②能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。③知道自己是中国人。

④奏国歌、升国旗时能自动站好。

四、科学

（一）科学探究

1、亲近自然，喜欢探究

①喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。②常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

2、具有初步的探究能力

①能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。②能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。③能通过简单的调查收集信息。④能用图画或其他符号进行记录。

3、在探究中认识周围事物和现象

①能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。②能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。③能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。④能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。⑤初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。

（二）数学认知

1、初步感知生活中数学的有用和有趣

①在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。

②在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。

2、感知和理解数、量及数量关系

①能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

②能通过数数比较两组物体的多少。

③能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。

④会用数词描述事物的排列顺序和位置。

3、感知形状与空间关系

①能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。②能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。③能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

五、艺术

（一）感受与欣赏

1、喜欢自然界与生活中美的事物

①在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。②喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

①能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

②欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。

（二）表现与创造

1、喜欢进行艺术活动并大胆表现

①经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。②经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

2、具有初步的艺术表现与创造能力

①能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

②能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

③能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。④能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。