农村学校特教教师申报个人陈述材料_特教学校教师教学故事
农村学校特教教师申报个人陈述材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“特教学校教师教学故事”。
个人材料陈述
**镇中心小学
一、个人基本情况：
***，男，出生于1973年10月，现任***心小学教师，身体健康，能胜任教师岗位正常工作。
二、专业技术职务：
2004年11月被评为小学高级教师。
三、学历：
本人现为本科学历。1994年7月毕业于山东省沂水师范学校，1996年7月专科函授毕业于临沂师范专科学校化学系，2009年本科函授毕业于福建师范大学教育管理专业。
四、资历经历：
（1）2001年3月—2007年7月任**镇中心小学教导处副主任，主持驻地小学工作。
（2）2007年——今任**中心小学教导主任，主持教导处工作。2012年以来兼任学校教科室主任。
（3）近三年个人任课与教学成绩
2014——2015学年度上学期
本学期任教**中心小学五年级1班品德2班品德3班品德4班品德。全镇总计10个班级。位次结果为一班第一名，折分80.000分；四班第二名，折分69.391分；二班第三名，折分66.827三班第四名，折分66.234分。2014——2015学年度下学期
本学期任教**中心小学五年级1班品德2班品德3班品德4班品德。全镇总计10个班级。位次结果为一班第一名，折分80.000分；二班第二名，折分79.108分；四班第三名，折分76.214分；三班第四名，折分71.861分。2015——2016学年度上学期
本学期任教**中心小学三年级1班品德2班品德3班品德。全镇总计10各班级。位次结果为三班第一名，折分80.000分；二班第二名，折分71.788分；一班第三名，折分70.501分。2015——2016学年度下学期
本学期任教**中心小学三年级1班品德2班品德3班品德。全镇总计10各班级。位次结果为一班第一名，折分100.00分；二班第二名，折分97.892分；三班第四名，折分84.980分。
5、2016——2017学年度上学期
本学期任教**中心小学六年级一班数学、科学。全镇总计10各班级。位次结果为数学全镇第二名，折分为88.16分；科学全镇第三名，折分为92.050分。2016——2017学年度上学期
本学期任教**中心小学四年级一班数学。全镇总计10各班级。位次结果为数学全镇第二名，折分为84.628分。
五、年度考核情况：
2012年任现职以来，每年都参加专业技术人员年度考核。考核情况如下：2012年度优秀，2013年度优秀，2014年度合格，2015年度优秀，2016年度优秀。
2012年任现职以来，每年的教师职业道德年度考核，结果均为优秀。考核情况如下：2012年度优秀，2013年度优秀，2014年度优秀，2015年度优秀，2016年度优秀。
六、思想政治表现和师德表现情况：
本人任职以来拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持社会主义政治方向，遵纪守法，热爱党的教育事业，心甘情愿地为党的教育事业奉献一切。与时俱进提倡新课改，服从领导，团结协助，尊重学生人格，关心、爱护全体学生，工作积极肯干，教学态度认真负责。始终以教书育人为职责，树立社会主义荣辱观，要求自己从知识和思想道德上做学生的楷模。
七、教学教研情况：
本人任现职以来严格要求自己，在教学工作上主动探究、刻苦钻研。要培养信息时代高素质的人才，就必须打破传统的教学方式，促进素质教育。先后被评为莒县语文名师、日照市教师职业道德先进个人、县级优秀教师、县科学学科教学能手、县数学学科教学能手、县师德标兵、县优秀教育工作者、县德育工作先进个人等荣誉称号。承担国家社会科学基金“十一五”规划课题《基于素质教育的劳动技术教育时间深化研究》子课题《综合实践活动课程教学模式与可行性研究》，2009年6月顺利结题；市级课题《语文学习良好习惯的培养》2014年结题，科研成果在本校升级为学校校本研究实验项目，学校被认定为山东省以校为本的课程资源课题实验基地。调查报告《中小学生学习现状的调查与分析》获得山东省中小学教育科研优秀成果；三次参加日照市优质课比赛分获二、三等奖，多篇论文获省市县一、二等奖。
在工作中，积极配合领导工作，工作积极主动，锐意进取，团结同事，能充分调动老师的工作热情和积极性，任期内学校被评为山东省教学示范学校。
教科研工作成绩突出，践行课程改革的实事求是，为课程改革做了大量的研究工作。指导参与县级课题课题结题14个，申报四个市级课题，两个省级课题，引领教师专业发展硕果累累。注重培养青年新秀，发挥骨干教师的作用。教学能手（14人）在课堂教学、集体备课活动中发挥引领作用，在课堂教学展示活动中进行课堂教学展示活动，积极促进青年教师的专业提升。青年教师在听评课活动和课堂教学中发挥了中坚作用，提高了课程实施水平。
注重校本研究和校本教研工作。坚持“以校为本，以人为本”的办学理念，以“只要行动，就有收获”为价值取向，扎实开展校本研究，不断提高校本研究的有效性。教导处为每位教师搭建专业成长的舞台，逐步探索出了一条以校本研究为依托，让学生学习兴趣与良好学习习惯比翼双飞的校本研究新路子。
秉承教学即研究，问题即课题的理念。教育与创新共进，教研与开拓起飞。2014年以来，以养成学生良好学习习惯为切入点，大力推行“让兴趣与习惯比翼双飞”校本研究，满足学生终身发展的需要，以新教育倡导的“关注学生的终身发展、教给孩子一生有用的习惯“这一理念为指导，全面强化学生日常行为习惯的养成教育，从大处着眼，小处入手，让学生在日常小事中学会做人，学会求知。
经过多次的调研和研究，结合实际，提出“让兴趣与习惯比翼双飞”的校本研究实验项目，旨在建构一个以培养兴趣和习惯为主的课程，为正处于人格形成时期的孩子播下最好的种子，洒下最好的养料，打下做人的底子，使学生养成终生受益的好习惯。《让兴趣与习惯比翼双飞》校本总结参加全市校本教研经验交流。学校先后被授予“山东省教学示范学校”、“日照市文明单位”、“日照市规范化学校”、“日照市汉字书写特色学校”“日照市海洋教育特色学校”等荣誉称号。
