三味书屋学案_三味书屋教案

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从百草园到三味书屋》学案

【 教学目标与重点】

1． 学习本文叙事写景层次井然、融情入景的写法。

2．品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。

3．体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，理解作者在文章中流露出的对儿时纯真生活的怀念。

【学法指导】

1． 写景要善于抓住景物特征，通过关键词语体会蕴含的感情。

2． 通过反复朗读，揣摩重要句子，小组讨论，大胆质疑。

【学习安排】 三课时

第一课时

1．查阅资料，了解作者和作品的有关知识。

2、认真朗读课文，在课文中划出生字词，并标上小节数。然后写出下列加点字的读音。确凿（）菜畦（）皂荚树（）桑葚（）油蛉（）．．．．．

斑蝥（）脊梁（）缠络（）攒（）脑髓（）．．．．．

3、读后感知：课文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?

4．课文第二段的景物描写和第七段捕鸟动作的描写很精彩，请你反复的读一读，把你认为好的地方及你的感受写下来。

学习•研讨• 探究

1．快速阅读全文，感知结构。

2．百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方，从题目看，文章是按空间顺序来写的，那么请你找出它们各自的起止段落，并说说哪一段又是过渡段？由此归纳出结构划分的方法。

3．读第1段到第8段。合作探究：分组讨论:

（1）百草园是乐园，从哪些地方可以看出来？

（2）百草园中的景物很多，但看起来又井然有序，作者写景有哪些高妙之处？归纳写景的方法。

（3）课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？

课堂巩固

阅读下面一段文字，完成后面的习题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里（），肥胖的黄蜂伏在菜花上，（）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里（）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤（）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

1．在文中的括号内填上正确的词语。

2．给下列加点字注音。

菜畦（）桑葚（）斑蝥（）攒成（）

3．本文运用多种感觉写景，请根据要求从语段中摘录例句（一句即可）。

（1）写视觉的：

（2）写听觉的：