育人有方（推荐）_怎么育人

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春风化雨润物无声 班级文化育人有方

“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，则与之化矣”。班级文化的浓郁与否，直接关系着一个班级学生生活风气的塑造，对学生成才具有潜移默化的作用。一个成功的班级是有自己的气质，特色和精神的。对于班级文化建设，我作了以下四点小小尝试。

一、美化教育环境

美化环境一是环境布置，让每一面墙壁说话。除了黑板报、学习园地、荣誉栏等之外，我开办了具有我班特色的我爱我班栏目，班规班纪，各项评比，家长寄语等都公布在此栏目中，并定期转换。二是清洁卫生。我班除了讲台、电视柜安排人每天打扫外，其它地方都各负其责，课桌内外书本的摆放，课桌下的清洁卫生每星期不定时检查公布。总之教室里要时刻透着窗明几净的干净劲儿，心平气静的安静劲儿，力争上游的精神气儿。

二、提高自身素质

班主任的精神气质、言谈举止、衣着装饰、待人接物都对一个班级的精神、特色、气质的形成起着非常重要的潜移默化的作用，班主任作为一个班级文化精神的引领者，要多读书，提高自身素养，其次是要率先垂范。另外，我认为，作为现在的学生来说，中国古典文化的熏陶非常重要。

三、培育班级文化精神

孝顺、诚信、阳光、健康、积极是我班要着力打造的班级精神，培育班级文化精神是班级文化建设的核心。围绕这种精神我制定了班规班纪、班训、班级理念、班级目标，班级誓言等，并在家长会和班会上讨论通过，使之获得广泛的支持和认可。有了这些班级文化，还要将其内化为一种精神：用班规、班训约束学生，用班级理念、目标誓言引领学生，并将这些内容落实到日常管理评价中。长期强调、长期落实，必会将其内化为一种精神。我班特设了学生诚信档案记录本，若学生有不诚信行为，学生自己填写，保存三年。

四、构建良好的人际关系

班级的人际关系包括学生与学生之间的、学生与老师之间的、学生与家长之间的、家长与老师之间的。随着教育改革的深化，家长与老师之间的关系就尤为重要。要与家长相处，老师要教育学生尊敬家长，以家长为荣，以家长为骄傲，所以，表扬家长们，让孩子为有这样的家长为荣至关。其次，要公平对待每一位孩子，关注每一位孩子，另外还要给家长出谋划策，帮助家长管教孩子。

龙中是一个文化深厚的学校，植根于这片文化厚土中的班级也应该是这片土地上的一朵奇葩。