第7课东西方文化交流的使者_东西方文化交流的使者

第7课东西方文化交流的使者由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“东西方文化交流的使者”。

学习目标 第7课东西方文化交流的使者

1． 阿拉伯数字的由来；古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯人对世界文化传播的贡献；《马可•波

罗行纪》及其影响等。

2．阿拉伯人对世界文化传播的贡献；世界各地区各民族和平交往的历史意义。了解马可•波罗的生活与工作经历。

3．通过本课的学习认识到和平交流是人类文明交流的主流方式 学习重点：阿拉伯数字的由来；可马•波罗在元朝的生活与工作经历。学习难点：世界各地区、各民族和平交往的意义。学习方法: 以学生自主学习为主，小组合作探究。

导入新课阅读41页“导入框”图文，设问：

1、知道阿拉伯数字的来历吗？

2、世界交流的主流是什么？学习过程

一、预习与交流：

（一）、阿拉伯数字的由来

1、阿拉伯人将中国的古代发明传入（）和（）等地给中国带来阿拉伯的（）和（）知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。

2、阿拉伯人将（）人的计数法加以改进，（）世纪传到（），被称为阿拉伯数字。

（二）元朝宫廷中的意大利人

1、（）年，17岁的马可波罗跟随父亲和叔叔来到了中国。受到了中国皇帝（）的赏识。

2、《马可波罗行纪》记述了马可波罗的见闻与经历，在（）广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。

二、课堂合作与探究

（一）、阿拉伯数字的由来

（二）、元朝宫廷中的意大利人

（三）、世界各地区各民族交往的历史意义。

三、课堂小结

丝绸之路：古代连接亚欧的东西方贸易要道。

阿拉伯人对世界文化传播和交流的贡献：

1、给中国带来伊斯兰教和阿拉伯文化；

2、将阿拉伯数字传给世界。

马可波罗。

四、布置作业

1、创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是：（）

A、古代阿拉伯人B、古代腓尼基人

C、古代印度人D、古代希腊人

2、著名的旅行家马可•波罗是：（）

A、阿拉伯人B、印度人C、英国人D、意大利人

3、生活在13世纪的意大利人如果想了解中国的历史，他会选择下列哪部书作为参考：（）

A、《荷马史诗》B、《三国演义》

C、《马可•波罗行纪》D、《天方夜谭》

4、以下不属于马可•波罗经历的事情的是：（）

A、17岁从威尼斯出发前往中国B、在中国生活了17年

C、出使日本D、与热那亚人作战

5、马可•波罗一行何时来到中国：（）

A、隋朝B、唐朝C、元朝D、清朝

6、把中国的四大发明传播到世界的是：（）

A、阿拉伯人B、印度人C、英国人D、意大利人

7、阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献，不包括：（）

A、传播了中国的四大发明

B、传播了印度人创造的0到9的计数法

C、传播了伊斯兰教

D、阿拉伯人写的《马可•波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往