矿业工程系新老教师“一对一帮扶”方案_教师一对一帮扶方案

2020-02-28 其他范文下载本文

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矿业工程系新老教师“一对一帮扶”方案

一、目的矿业工程系根据本系部的特色，关注年轻新进教师的培养方针，采取“一对一”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶，培养内容主要包括：教学基本能力；实践基本能力；教科研能力；学生管理能力；通过培养，使新进教师在较短时间熟悉各教学环节，掌握高职教学规律，完善与专业人才培养相适应的专业知识结构，锻炼过硬的教学基本功和娴熟的教学技能，能够独立、较好地完成教学任务。在此基础上，不断更新教育理念、夯实专业知识基础、加强实践操作技能，全面提升双师素质，特制定本方案。

二、帮扶形式：

采取“一对一”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。即由具有一定教学经验（2年以上）、一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教的教师作为指导老师，负责新教师，承担一对一的传、帮、带培养任务，不仅要组织她学习老教师丰富的教学经验，更为重要的是要让她掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。同时，青年教师及时提供先进教学理念、信息，促进教学改革、创新。

三、帮扶内容：

1、新老教师定期交流。新老师刚到教育岗位，什么对他来说都是新鲜的，指导老师应把教学中的一些情况告诉新老师，让其有个心理准备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。新教师做好教学反馈工作，写阶段性工作总结。

2、新老教师共同研讨。掌握职业教育的特点，这一点在职业教育中非常的重要。学生应该学什么？难点又是什么？落实到任教学科上，每一次课学生要掌握哪些内容？训练那些技能？新教师接触学生时间不长，一时会无从下手，这就要指导老师从旁指导，指导新老师能较熟悉职教特点后，确认学习内容，再放手让新教师自己做。

3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。听新教师的课，可以对新教师在教学中出现的问题及时地给予纠正。而新教师更应听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，结合学校听课制度，开展评课交流，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。每次听课及交流都应有记录，以便于今后改进。

4、多与指导老师探讨。在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。

四、帮扶双方职责：

（一）指导教师职责

1．全面关心新教师的成长，带思想、带作风、带业务。2．制定切实可行的帮扶计划。3．接受咨询，解答疑难。

4．指导新教师开展教育教学研究，撰写教研论文。5．指导新教师备课、上课。6．课堂向被指导教师开放。

7．全面跟踪新教师的课堂。课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

8．不定期地检查被指导教师的作业批改情况并及时给予必要的指导。

9、指导新教师的实训开展情况。

（二）被指导教师职责

1．明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2．结合学校听课制度，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，再课堂中创造性实施。

3．新教师要针对教学中的问题进行教学反思，并及时做好记录