我对班主任工作的一些思考_班主任工作的一些思考

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我对班主任工作的一些思考

单位：昆明市西山区海口依兰中心学校 姓名：张文达

地址：昆明市西山区小海口 邮编：650117 摘要：为什么有的班级的学生无心学习，每天惹是生非，事故不断？为什么有的班级学生潜心学习，每天互帮互助，好事连连？如果把学校比作一个社区，那么班级就是这个社区的一户户家庭，而每个班的学生就是这一户户家庭的成员，班主任就是每户家庭的家长。如何发掘家庭成员的潜力，让每位成员力往一处使，心往一处想，形成班级合力，这将是班主任工作成败的关键。下面是我对如何开展班主任工作的一些思考。

关键词：关爱学生、培养干部、树立榜样、常规管理、竞争意识、主题队会、家长联系

班主任工作是学校的基础工作，班主任的工作的成败，关系到学校校风、学风的形成，作为班主任，认真履行职责，抓好班级的日常管理责任重大。

一、要有一颗关爱学生的心

1、要爱学生，就应该了解学生。

作为班主任，不清楚学生的想法，不了解学生的需求，对学生是谈不上什么情感的。班主任应当从思想、学习、生活上关心爱护学生，了解他们在想什么，需要什么，有什么困难，从而有的放矢的去帮助他们；了解他们的生活习性、学习特点和兴趣爱好，从而建立融洽的师生关系。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

2、要爱学生，就要和学生多交流。

作为班主任，应积极主动的走到学生中去，给学生以更多的“爱”。多和他们进行思想交流，让他们真正体会到老师对他的理解和帮助，让学生充分信赖你，把你当作好朋友，愿意向你讲出心里话，愿意得到你的帮助。只有这样走进学生心里的班主任，才能算迈出成功的第一步，你的教育管理工作才可能取得事半功倍的效果。

3、要爱学生，就要关注学生的个性特长的培养和发挥。

班主任要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养学生的创造能力。如何营造一个让学生展示自我、表现自我的氛围，以积极向上的思想引导学生，提高班级的活力，是我们的努力方向。

二、要善于组建和培养优秀的干部队伍

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和 “以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

班级的许多日常工作的开展，是班干部带头执行的，当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：

(1)树立和维护班干部威信；

(2)培养班干部在各方面的模范带头意识和作用；(3)培养班干部团结协作的精神和意识；(4)倡导班干部具有奉献精神。

从而提高班干部的管理能力，处理班级事物能力，真正为班主任减负。

三、要给学生树立好的榜样

班主任要树立好的榜样，平时在班中注重为人师表，以身作则。作为班主任，除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外，我觉得更重要的是要求学生做到的，你自己首先必须要做到。

例如：教育学生做个讲卫生的孩子，我就用自己的行动去感染他们，见到地上的垃圾，我亲自把它捡起，丢到垃圾桶。如此几次，学生们看到地上有纸，也能主动捡起丢进垃圾桶。有一次，一个学生一边捡起地上的垃圾一边说“谁这么不讲卫生，随便丢垃圾”。看到她的做法，我心里有一种说不出有高兴。可以看出，班主任的一举一动，都给学生很深的影响。

四、要注重班级常规管理

良好的常规是学生进行正常的学习和生活的保障，要每天如一日的抓好一些常规工作，如学校的眼保健操、课间操，每周的卫生大扫除等。不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。抓常规管理可从以下几方面进行：

(1)班级口号和班规的制定；(2)教室布置情况；

(3)教室卫生和班级卫生区域的整洁情况；

(4)升旗仪式、两操（眼保健操、大课间操）的完成情况；(5)班级课堂纪律情况。

针对学生出现的具体问题，要进行从严管理，使每个学生都能养成遵守纪律，认真学习的良好习惯，真正体现严肃活泼、积极向上的学习、生活风貌。

五、要注重学生的竞争意识的培养

竞争是其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。学生的竞争意识可从以下几方面培养：

1、激发与外班学生的竞争意识

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度

对学生的能力、情感等建立一种稳定的评价模式，如以学生操行分的量化为依据，对学生个人和小组的各种表现定期评价（每周一次量化评价），使每个学生和小组明确近期优点、缺点何在，从而增强本班同学之间的竞争。

3、建立互助组

以一帮

一、互助小组、小组帮助组员等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标，加强小组之间的竞争。

4、奖励和批评

奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进，指出缺点。建立长效的奖励机制，更有利于激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显，班主任应更多的使用奖励，少用批评或慎用批评。

六、重视主题班会与主题队会的开展

主题班队会是班主任向学生进行思想教育，完成德育工作的一种有效形式和重要阵地，要注重每次活动的实效性、针对性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。班队会的主题可以根据社会影响、学校德育安排、学生思想动向以及偶发事件拟定。（主题班、队会要有记录、有教案）。

七、协调与科任老师和家长的联系

班主任只凭自己一己之力是不可能取得班级管理的成功，我们必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，大家齐抓共管才可能取得成效。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

不断加深理论修养，在实践中完善自己，提高管理能力，是班主任今后工作的重点。学校工作的顺利开展，需要全体班主任、全体教师的共同努力。只有大家都尽职尽责的做好本职工作，学校的各项工作才能见到成效。

2014年09月16日