教师社会学论文_社会学论文

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根据自身经历谈谈不同阶段老

师的不同形象

其实,再没上大学之前,大学在我的心里就像一个梦一样充满着不可思议,甚至每当我想起都会觉得自己不会有那么好的运气.当然最终的结果,大家也都知道,毕竟我现在是以一个大学生的身份,来写的这篇文章.回顾自己的求学生涯,当然现在还并没有结束,我对自己的未来我觉得我已经有了一个很明确的定位.虽然不奢望能够站在大学的讲台上,对着一帮几乎同龄的孩子讲着自己的梦,但我知道,即使作为初高中的老者,我也欣然接受自己的职业.虽然这条路并不是我选择的,但经过大学一年的求教,我懂了,老师很适合我,我也很适合老师.作为一个老师，我认为，并不同于一般的职业，他担负的是孩子的发展，所以老师首先担负的便是满满的信任，而我们作为回报，便要将满满的爱装于自己的头脑或意识之中。当然，不同阶段的老师还用该具有不同的素质。现在结合我的生活，谈谈我心目中的不同阶段的老师形象。

幼儿园时,我作为自己及学校的领军人物,虽然经常遭到老师的阻拦甚至是暴力干涉，依然我行我素的恶搞着很多的同学。那时对于老师的暴力，无论是家长还是老师，都是成赞同意见的，一如现在的我。幼儿园的学生毕竟是无法将道理的，毕竟，如果他不碰触到火，他并不知道火是可以让人很疼得，由此，便生出了敬畏感。如果家长真的足够明智的话，通过老师或者自己的体罚让学生学到东西，我认为是可以的，毕竟大人的经历是足够的，要通过讲道理将经验传授给不懂事的孩子是几乎不可能的，因此我认为幼儿园的老师必须是有足够耐心及威严的，所以我不会选择去当一名幼教，毕竟我好像是违反“社会规定”的太过火爆的不合格老师。

接着小学，在小学时我觉得我遇到了一位能让我记一辈子的老师，他，我并认为他的学术或者知识有多么的丰富，甚至我并不觉得他是一个好老师。但是，也许每个老师都有自己特别喜欢的学生，（甚至是多年后他依然能叫出我的名字）也许以后我也会有。在小学的我开始试着摆脱幼儿园的“大姐大”形象，因为，老师喜欢我，所以我是好学生。我开始学习，开始帮助同学，开始不再打架，那时的我只想着让老师更加喜爱，所以在小学里，他是我三年的班主任，而我整整好了三年，三年，说长不长，说短不短，但对于一个人来说，却足以让他养成一种习惯。虽然我并不知道，当时我的同学们是怎么想的，但对于我的一生却是我的另一个转折。因此，在学生心智发展不算完善的小学时期，我是推向鼓励政策的，并且我觉得在整个以后的阶段这个政策都是不可避免的。当然，并不是说像我的老师那样倾斜自己的爱。作为老师我觉得可以采取更加积极的方式，采取一种普遍的大爱，如找每个同学同学单独谈话，我认为在小学和阶段这是可以做到的，毕竟课堂是固定的，并且，那时的孩子是最爱老师的。所以那时的老师包容与鼓励的。

然后是初中，很平淡，却充满着斗志，因为老师告诉我们说只要过了中考，我们就自由了。于是，我们便努力的朝着这个自由前进。后来才知道这种提法在高中也是有的，进了大学确实没人再提了，也不会有人再信了，但是长大了，知道了找到好的自己满意的工作才是根本，所以，一个又一个的怪圈笼罩着我们。但是，不可否认，这种说法是有积极意义的。初中，应该是心智发展的转型期吧，因为有恋爱的了。那时我们学校的老师采取一切政策打压，也许，激起他们的愤怒了吧，他们“死死的抱在一起了”，说来可笑，我的同学们恋爱成功率最高的便是那个萌动的高中时期。其实，谁没年轻过呢，一味的打压往往激起他们那个时代该有的叛逆，放任自流也许他们便会渐渐明白那个时代是不该恋爱或者说眼前的是不适合他的，也许在前面有更好的。当然，针对这个问题，放任自流绝对不是一个好的办法，即使是现在也没有一个好的解决途径。不过在这方面，我一个同学的家长做的是不错的，至少我认为是这样的。他并没有妄加干涉，也没有放任不管。他对自己的儿子说，以后他是一个男人了，出了什么事的话你是要担责任的。并且，他说，如果真的喜欢她就要个尽自己最大的努力，给他一个你认为的自己所能达到的最好的生活。那个男孩，当然也很听话，用自

己的努力告诉了别人，他可以喜欢她，并且在考上同一所大学的那年他将女孩领回了家。不可否认这种方法并不适用于每一个孩子，但是每个人都有自己人性的弱点。我们的目的不在于转到他们的在“小辫子”而在于循循善诱，将他们引上有助于他们发展的正确的轨道。因此，这阶段的老师应该是一个智者。

高中，每个过来的人都乐意将他叫做转折点或者是踏板。在这阶段，我觉得我遇到了人生的第二个“关键人物”。我的物理老师，她是我在复习的一年中遇到的，也许因为他的存在，我不后悔我多上了一年高中，即使两次高考我一分的提高都没有。他是适合告高中的传统意义上的好老师。高中生，已经有了一定的克制和分辨能力，所以讲的课无需生动，只需讲明。而他，使学术性很强的老师总能将物理的深奥问题讲得通俗易懂，每每上他的课，我都有种大彻大悟的感觉。让我觉得物理竟然如此有趣。所以，即使是我的物理很差我毅然选择了物理专业。因此，这阶段的老师应该是学术性的。

大学，便不再多说，因为每个人都有了思想。

作为未来的老师，我认为都应该知道怎么去规划自己的职业及怎样培养自己成为哪方面的人才。

这便是我关于老师的浅显的理解。