教师的诗意生活与专业成2_让教师诗意的生活
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教师的诗意生活与专业成长》读书心得
2011-05-12 09:13:47| 分类： 默认分类|字号 订阅
本学期初学校布置的读书活动让大家好好精读、品味肖川博士的《教师的诗意生活与专业成长》这本书。以前也曾随意的翻看过这本书，觉得确实是本不错的书，但是并没有精读细读。最近学校要我们交读书心得，我才想起还有这样一个“任务”没完成。五一休假在家，沐浴着温暖着阳光再次翻开了这本书细细品味。很快我就被书里优美的文字和耐人寻味的话语所吸引。随着对这本书深入的品读，我更加钦佩作者文笔的精致优雅和言语中透露出个性的豪放潇洒。合上书，我不禁问自己：“作为一名教师，你幸福吗？”回想自己二十多年的教师生涯,来自于各个方面的压力,有的时候真让我透不过气来，再想想那并不丰厚的待遇，能谈得上幸福吗？但冷静地思考，在苦、累、烦的背后，教师职业的那份神圣，社会给予的那份尊重，学生眼中饱含的那种渴望和纯真，不是偶尔也有欣慰、甜蜜的体味吗？我想,这就是一种幸福快乐的滋味。自己也悟出了几点体会: 作为教师，应该富有诗意地活着。诗意是一个教师来自内心深处的精神追求，是教师内在修养的自然流露，作为教师的我们要拥有一种“化繁为简，见素抱朴”的心态。教师的诗意在于关注和热爱教育。教师要学会从平凡的教育生活中看到人与人的交流，看到人性中的美好与丑恶，看到学生内心深处的感受和需要，看到教师在促进人的成长中所起到的作用。当教师以欣赏者的心态看着学生的生命之树神奇成长的时候，当教师把批改作业认真备课当成一项事业的时候，教师这一职业也便赐予我们诗意。
作为教师，要有淡泊名利的良好心态，要学会避开名利的束缚，才会找到“诗意”的栖息地，教师不是一个追逐权力的职业。权力属于政治，而教师属于教育。教育是相对独立的，他最为尊崇的应是知识和真理。一旦教师对权力的追求超过了对真理和知识的崇拜，那么教师将很快偏离这一职业的内涵，沦落为权力的奴隶，诗意也将荡然无存。
作为教师，还要学会正确认识自我、接受自我、扬长避短地发展自我、完善自我，这样就能不断提高自己的心理成熟度，并体现自身的价值。只有以积极、乐观心态面对一切，待人、处事、接物都要懂得随缘，才会自在；才会获得精神的自由与快乐。才能富有诗意。
古人说道：“君子有所为有所不为”。人生的历程就是不断选择的过程，选择就要有所取舍，选择与放弃是同时并存的。人生有太多让我们心动的东西，让我们想去追逐。但实际上我们不能全部拥有它。假如我们偏偏不愿正视这个现实，就必然会引起许多不必要的烦恼，作教师，要懂得轻、重、缓、急。该放弃的就不要执着。这样你就会获得内心的一分宁静与平和，你会顿觉安详和自在，你的生活也就充满了几分诗意。其实，我们换一个思路来看，换一种眼光来看，这样的“诗意”就在我们的身边，就在我们的生活中。只要你愿意，从今天起，你就可以开始建立“诗意的生活”。
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